Objectif : trouver des verbes précis pour enrichir son expression écrite et orale


I ) Eviter le verbe Faire


Faire un travail :

Faire un rapport (ou une lettre, une rédaction...)

Faire son devoir/une mission

Faire des efforts

Faire une erreur

Faire un accord

Faire une liste

Faire pitié

Faire une longue route

Faire demi-tour

Faire un habit, un costume

Faire connaissance

Faire des bénéfices


Faire des dettes


Faire un calcul


Faire un sport

Faire des dégâts


Faire des recherches



Dans les phrases suivantes, remplacer faire par un verbe plus précis.

Le sculpteur Rodin a fait une œuvre considérable.
Cet été, j’ai fait la Turquie.
Il a fait une lettre de recommandation pour son ami.
Il a fait six kilomètres pour venir jusqu’ici.
Il a très mauvais caractère : je ne peux m’y faire.
Celui qui triche fait une faute grave.
Il a travaillé pendant ses vacances pour faire un peu d’argent.
Le bébé faisait plus de huit kilos à sa naissance.
Il a fait le « cent mètres» en onze secondes.
Pendant la leçon, l’élève distrait faisait des monstres sur son cahier.

II ) Eviter le verbe Donner


Donner sa place


Donner dix ans de sa vie à (une cause)


Donner un rendez-vous

Donner une augmentation

Donner un traitement


Donner un chèque


Donner une récompense


Donner un diplôme

III ) Eviter le verbe Avoir


Avoir une maison

Avoir peur

Avoir des difficultés

Avoir une excellente santé/une excellente réputation


Remplacez le verbe avoir par un verbe plus précis.

   Nos clients auront aujourd’hui un rabais considérable.
   Il n’est pas allé à son travail; il a des rhumatismes.
   Dans ce pays, il a une excellente réputation.
   Cet épicier a des produits de tous les pays.
   Aujourd’hui, Paul a son veston neuf.
   L’enfant a une forte douleur.
   Elle a des illusions; elle ferait mieux de voir la vie telle qu’elle est.
   Il n’est pas allé à son travail : il a des difficultés.




IV) Eviter "Il y a "


Exercice n°1 : Remplace l’expression « il y a » par un verbe plus expressif ; la première et la dernière lettre de ce verbe conjugué te sont données, ainsi que son nombre de lettres. Attention ! La construction de la phrase va changer.



Exemple : Il y a une grande animation dans la ville. (r _ _ _ e) >> Une grande animation règne dans la ville.
1) Sur la liste, il y a mon nom. (f _ _ _ _ e)
2) Il y a des feuilles mortes sur les trottoirs. (j _ _ _ _ _ _ t)
3) Il y a une eau noirâtre au fond de cette mare. (s _ _ _ _ e)
4) Il y a un aigle dans le ciel. (p _ _ _ e)
5) Sur la mairie, il y a un drapeau. (f _ _ _ _ e)
6) Dans la cheminée, il y a un grand feu. (f _ _ _ _ e ou c _ _ _ _ _ e)
7) Il y a une route dans la montagne (s_ _ _ _ _ _ e ou z_ _ _ _ _ _e)



Exercice n°2 : Dans les phrases ci-dessous, remplace la tournure « il y a » par un des verbes d’action suivants : tomber, s’élever, flotter, s’élancer, barboter, s’étendre, encercler. La construction de certaines phrases va changer.

1) Dans la vallée, il y a une cascade.
2) Dans cette mare il y a des canards.
3) Il y a de vieux remparts autour de la ville.
4) Sur la montagne, il y a une tour.
5) Dans le ciel, il y a la flèche de l’église.
6) Au pied de la montagne, il y a une vaste plaine.
7) Il y a une brume transparente sur les hauteurs.


Exercices 3 : réécris ces phrases en supprimant "il y a" et en utilisant un verbe plus expressif :


- Il y a une église en haut du village. > Une église...


- Il y a un pont sur la rivière. > Un pont...


- Il y a un chemin à travers les broussailles. > Un chemin...


- Il y a une rivière dans cette prairie. > Une rivière...


- Il y a une cascade au milieu des roches. > Une cascade...


- Il y a une maison contre la falaise. > Une remise...


- Il y a des fleurs qui sentent bon. > Des fleurs...


- Il y avait un bateau sur la mer. > Un bateau ...



- Il y avait de la colère dans ses yeux. > La colère ...

Quizz pour éviter des tournures "plates" ou "banales"

Mots "vagues " à corriger :

http://www.ccdmd.qc.ca/fr/parcours_guides/?id=5102&action=animer ( partie "vocabulaire", exercice 1 )




http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1095&action=animer ( tous les tests, particulièrement celui intitulé "le mot juste" > Module C)