Moi et l'orthographe ça fait deux.


La plupart sont certes des fautes d'étourderies, mais il y a des fois où ce sont de grosses fautes que je fais, et pas forcément d'étourderies.


Un exemple d'étourderie à la dictée du Tour de France : j'ai écrit "quand" comme ça  :"quan".

Ah oui, ça c'est une erreur originale

Avec le recul, je dois dire que le BP m'a énormément apporté, je ne m'en rendais pas compte au collège.

Mais petit à petit les règles se sont gravées à force de voir les rappels, et ça c'est cool.  

Je ne suis pas très bonne en orthographe, c'est la discipline où je suis la moins forte. Cependant, je commence à m'améliorer grâce au bon parton.

Pendant chaque cours j’essaye de recopier in extenso ce qui est écrit au tableau, mais ma mère retrouve toujours des fautes d’orthographe dans mes cahiers ce qui lui provoque des stimulus qui la font bondir.


Il faut que je me relise plus souvent et mutatis mutandis.
Je ne me fais jamais punir ad hoc, même si elle compte sur moi pour que je progresse.

L'orthographe n'est pas très compliquée si l'on connaît quelques règles.
Mais il y a des exceptions et comme personne n'est réellement omniscient, il arrive de se tromper.

Pour éviter le plus de fautes, il existe plusieurs astuces comme des dictées, le BP, l'écriture, les quiz, la lecture, etc.

L'orthographe, c'est comme un travail de Sisyphe pour en venir à bout, il faut le travailler encore et encore... C'est un peu dur pour certains, mais il faut simplement apprendre les règles, puis cela viendra tout seul en écrivant.
Il ne fait pas être impertinent envers les gens qui essaient de nous apprendre notre langue, mais simplement l'apprendre, car c'est très important de bien savoir écrire pour notre avenir.
Le nec plus ultra serait que tout le monde apprennent au moins les règles de bases...

Souzanna a écrit:

Moi aussi, je fais beaucoup de fautes d'orthographe mais, grâce au BP (Bon Patron), j'en fais de moins en moins moins !

Moi aussi, c'est grâce au BP que je m'améliore et que je fais plus rarement des fautes.

A cause de mes difficultés en orthographe, je dois créer mes propres moyens mnémotechniques.
Par exemple, quand j'étais petite, je ne me souvenais jamais s'il y avait un "s" ou pas à la fin du mot sous. Alors, je me rappelais qu'en occitan ce mot ce prononce "sousse".

Moi aussi, je crée souvent mes propres moyens mnémotechniques pour me souvenir de l'orthographe des mots ou de leur définition. Comme par exemple pour me souvenir de la différence entre un regret et un remords, je me dis que le remords est de la même "famille" que le verbe mordre, et que ça fait mal. Je pars du principe que nous ne devons pas mordre, donc le remords est une chose que je n'aurais pas dû faire.



Eh oui, c'est ainsi comme cela que je me souviens qu'un remords est une chose que l'on n'aurait pas dû faire et le regret une chose que nous n'avons pas faite.



Ou, pour me souvenir de l'orthographe d'ex aequo, je prononce toutes les lettres plusieurs fois, ce qui fait que je ne peux pas oublier.