• Séance  du  06  septembre
  

Prise de contact et présentation

Spoiler:

Rappel de quelques règles :



Ne pas courir dans les couloirs ni dans l'escalier :



Entrer en silence.

Attendre l'autorisation pour s'asseoir.


Sortir ses affaires sans attendre durant l'appel. A la fin de celui-ci, vous êtes prêts et opérationnels.

Spoiler:

Lever la main pour participer (inutile d'appeler) :




Deux manuels. Selon les chapitres, nous porteront soit l'un soit l'autre, pas les deux.
Évocation du programme.


Brainstorming :

Livres lus :

Récitations :



Pourquoi étudier sa propre langue ?

Quels sont vos points à consolider/développer ?

Définir deux/trois attentes qui font que ces cours vous seront utiles.






Organisation du classeur (intercalaires) :

• Lecture/écriture
  

• Vocabulaire
  (Lexique/Glossaire)
  

• Grammaire
  

• Orthographe/conjugaison
  

Pourquoi étudier sa propre langue ?



1) Pour développer son vocabulaire.
But :
-Utiliser ce qu'on apprend (oral/écrit) pour s'approprier les mots.
-Mieux comprendre les autres.
-Mieux se faire comprendre, mettre des mots précis sur ses émotions, etc.
-Mieux comprendre ce qu'on lit et développer le plaisir de lire.






Devoirs :

sur le brouillon, trouver des idées répondant à la question du cours* en les développant comme vu en classe.


* Pour quelles raisons étudie-t-on sa propre langue ?

Brainstorming sur les souvenirs relatifs à la poésie, la versification.


Pour mercredi :
Réviser l'orthographe des mots (R1-A recto) que vous n'aviez pas su orthographier la première fois + sens des mots.

Apprendre le nom des strophes (feuille sur la versification)

Devoirs pour le 14/09

Corriger les mots de la dictée formative (recopier 10 f)
APPRENDRE LA FEUILLE VERSIFICATION

Etude du poème.
Assonances et allitérations.

Devoirs : avancer l'apprentissage en orthographe, voir les mots invariables R1-A verso

Devoirs : Bien connaitre l'orthographe des mots invariables R1-a, recto et verso.
Réviser le cours sur la versification jusqu'à enjambement.

Faire signer la feuille sur le projet de lecture en autonomie.

Projet lecteur de grand chemin.

Présentation de livres + types de rédactions/comptes-rendus de lecture attendus :

https://cafet.1fr1.net/t7201-les-comptes-rendus-de-lecture?highlight=comptes


Devoirs :
Réviser les mots d'orthographe invariables R1-a recto et verso

Fin de la synthèse sur la versification.

Travail sur les assonances/allitérations et leurs effets.


Devoirs : réviser l'orthographe des mots invariables, recto/verso (dictée prochaine)
Réviser la feuille sur la versification et commencez à lire le livre choisi/

Projet lecteur de grand chemin.

Présentation de livres + types de rédactions/comptes-rendus de lecture attendus (acrostiches, abécédaires, portraits chinois, lettres, "Je me souviens" façon Georges Pérec, exposé oral, recherche en vocabulaire, etc.)

Lien détaillé :

https://cafet.1fr1.net/t7201-les-comptes-rendus-de-lecture?highlight=comptes

Vendredi 23/09 : Dictée préparée

Devoirs : corriger la dictée + signature
Réviser la leçon sur la versification.

Evaluation sur la versification

Devoirs : relevez les jeux de sonorités sur les poèmes de la photocopie, et expliquez-les avec vos mots.

Distribution du référentiel des erreurs de grammaire pour les correction de rédaction.

Etude des jeux de sonorités dans divers poèmes en fonction des effets recherchés par le poète.


Devoirs : ranger les feuilles dans des pochettes en partie grammaire.
Continuer à lire le livre choisi.

Mise en commun de critères objectifs d’évaluation d'une rédaction. Création d'un tableau de compétences à travailler.


Devoirs : Correction + signature dictée et versification
Réviser les règles de grammaire/orthographe signalées sur le tableau d'évaluation de la rédaction.

Rédaction en classe.



Devoirs :
Faire exercices 1 à 3 de la photocopie.
Lire et faire signer photocopie défi récitation.

Liens vers deux corpus de poésies à commencer à lire :


https://cafet.1fr1.net/t7387-defi-recitations-theatre-4eme

https://cafet.1fr1.net/t7393-defi-poesie-4eme

Devoirs :
Pour mercredi : Apprenez R2 sur le bout des doigts et recopiez la règle au propre (partie orthographe).
Faire signer le mot "comment corriger une dictée/rédaction".
Continuez la correction de la rédaction à finir d'ici vendredi.



Pour vendredi : Avoir fini de corriger la rédaction + signature.




PS :

En G8, ajoutez :

6) paragraphe / alinéa

Un paragraphe est marqué visuellement par un saut de ligne et un décalage de deux carreaux appelé alinéa. Un paragraphe permet non seulement d'aérer un écrit, mais surtout de séparer des idées ou des actions, voire des sauts temporels (ex : le lendemain ...) et de faire comprendre visuellement la structure du texte.
Quand on fait un saut à chaque ligne, il faut bien sûr sauter une ligne supplémentaire pour marquer le paragraphe.


En G9, ajoutez :

5) Evitez "faire".
Il existe des centaines de synonymes en fonction du contexte. (cf dictionnaire synonymes)
Ex : créer, confectionner, accomplir, effectuer, commettre, pratiquer, exercer, occasionner, produire, valoir, peser, mesurer, prendre, contenir, construire, coûter, rédiger, préparer, terminer, etc.


R 26 :

e) Un mot se coupe uniquement entre deux syllabes.

Ainsi, on ne coupera jamais un mot ainsi : anorm /-alement > anormale /-ment (ou anorma/ -lement)

On ne coupe généralement un mot (en fin de ligne) que s'il est long et qu'on le coupe vers la fin, sinon il vaut mieux l'écrire en entier à la ligne suivante.

Correction des rédactions en tenant compte du référentiel d'orthographe et de grammaire.

Devoirs : finir correction + faire signer le document sur les corrections de dictée/rédactions.

Exercices de vocabulaire.

Devoirs : Finir les exercices de la fiche.
Rappel : quand dans la rédaction, il est écrit R ou G, ceci signifie qu'une explication personnalisée est attendue en correction.

¨PS : avancer votre lecture et sélectionnez votre récitation dans les liens déjà donnés précédemment.
Lire l'ensemble des textes avant de choisir.

Correction de l'exercice d'amélioration d'un texte.


Devoirs :
faire l'exercice suivant sur les "il y a" (exercice qui devait déjà être fait pour aujourd'hui)


Liens vers deux corpus de poésies à commencer à lire (choisissez ensuite votre récitation après avoir lu l'ensemble) :


https://cafet.1fr1.net/t7387-defi-recitations-theatre-4eme

https://cafet.1fr1.net/t7393-defi-poesie-4eme

Correction exercices sur "il y a".

Vocabulaire :

Ajouter (avec définition) à la liste de mots à réinvestir à l'écrit :

une vertu
blâmer

Devoirs : ranger son classeur !
Bien connaitre la règle 2 (par coeur)
Avancer sa lecture + récitation

Cours : mots parents récitation.

Découvrir le corpus de textes poétiques.

Devoirs pour lundi : lire les textes du corpus théâtre + récitation (lien déjà donné plus haut)
A écrire suite à la leçon : pourquoi étudier sa propre langue :
Je veux progresser en (lecture, écriture, orthographe, grammaire, vocabulaire) parce que ... compléter.

Rappel :
Ranger son classeur.
Utilisation de l'orthographe (+ BP) : se reconnecter et découvrir l'outil. 
Apprendre R3 + réviser R2 + R1-a


Devoirs pour mercredi :
Porter le manuel Terre des lettres

Lire attentivement l'ensemble de la feuille G1(recto/verso)
Commencer à mettre les définitions de la feuille de vocabulaire sur le réalisme (recto) en allant sur ce lien (ou en cherchant dans le dictionnaire) :
https://cafet.1fr1.net/t7347-vocabulaire-recit-realiste-maupassant



D'ici le retour des vacances, faire le recto de la feuille vocabulaire du réalisme, apprendre les mots et en utiliser.

Exercices sur les figures de style.


Devoirs :
Apprendre les figures de style (suite et fin de la feuille de cours)
Poser les questions pour celles que vous ne comprendriez vraiment pas (ici par exemple)
Finir l'exercice et faire le n°3 de la page

Devoirs pour la rentrée : avancer votre lecture.
Rappel des différents comptes-rendus possibles :
https://cafet.1fr1.net/t7201-les-comptes-rendus-de-lecture?highlight=comptes

Pour la récitation, n'oubliez pas de relire les conseils au dos de la feuille "défi récitation"

Finissez les définitions des mots de la feuille "Vocabulaire du réalisme" soit en cherchant dans le dictionnaire, soit en cliquant simplement sur ce topic :
https://cafet.1fr1.net/t7347-vocabulaire-recit-realiste-maupassant










Petite idée qui devrait vous plaire :

Cliquez pour voir:

Séance AP de correction personnalisée de rédaction.

Devoirs : corriger ... la correction de la rédaction.

Passage en récitation + révisons sur les classes grammaticales

Devoirs : finir les exercices commencés en classe et réviser les classes grammaticales + continuer à utiliser sur le forum des mots des listes de vocabulaire à apprendre : chaque utilisation vous rapporte 1 point en évaluation de vocabulaire, et chaque message rédigé d'au moins trois phrases (avec le BP) vous rapporte 1 point en orthographe.

Devoirs : réviser le vocabulaire et les classes grammaticales + continuer à utiliser sur le forum d'écriture des mots des listes de vocabulaire à apprendre : chaque utilisation vous rapporte 1 point en évaluation de vocabulaire, et chaque message rédigé d'au moins trois phrases (avec le BP) vous rapporte 1 point en évaluation d'orthographe.

Vous pouvez réviser le vocabulaire grâce aux tests d'auto-révisions qui se trouvent sur ce lien après la leçon :
https://cafet.1fr1.net/t7347-vocabulaire-recit-realiste-maupassant