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6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza

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Capitaine Caaaaaaverne !
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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeMer 26 Jan - 20:19


Il faut rendre à César ce qui appartient à César • ......
chacun doit recevoir les hommages qui sont dus à ses efforts
Tendre la joue gauche •.................................................. Ne pas se défendre contre une attaque ou une humiliation pour se montrer le plus fort.
Une jérémiade •.............................................................. plaintes interminables et bruyantes
Pleurer comme une Madeleine .......................verser des larmes en abondance sous le coup d'une émotion
Vivre un calvaire •........................................................ vivre une épreuve interminable et très douloureuse
Après moi le déluge • ..............Peu m'importe ce qu'il va se passer … même si c'est une catastrophe
Cet endroit est un véritable Eden •......................C’est un endroit paradisiaque, très agréable !
Donner un baiser de Judas • ..........................................accabler (quelqu'un) de critiques
C’est David contre Goliath • ..........................................le plus faible peut vaincre le plus fort
La colombe de la paix • .............................le retour de la paix
Servir de bouc émissaire •..............................personne désignée pour porter la responsabilité d'une faute 

Gagner sa vie à la sueur de son front •......................il est obligatoire de travailler pour gagner sa vie

_________________

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeMer 26 Jan - 20:31



Vocabulaire : autour du mot « genèse » 


1- Une famille de mots. 


 l’étymologie du nom « genèse » vient du latin Genesis: la création
 b) Quel radical peux-tu isoler dans ce mot ? GEN
c) Complète les mots ci-dessous grâce aux définitions proposées : 
- Faire naître, procréer ENGEN…………………
- Mari de la fille GEN………………….
- Ensemble d’individus nés à la même époque GÉN…………TION -
Science qui établit les filiations GÉN……..LOGIE 
- Celui qui a procréé GÉN………TEUR
 - Ensemble des enfants d’une famille PROGÉN……………
- Relatif à l’hérédité GÉN…TI…..

_________________

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Dernière édition par Capitaine Caaaaaaverne ! le Mer 2 Fév - 11:59, édité 1 fois
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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeVen 28 Jan - 16:57

Déplorer: regretter
ex: je déplore que certains élèves soient trop stressés pour réussir leur évaluation.
Affliction: avoir de l'affliction, c'est avoir de la peine, du chagrin, être affligé.
Appréhension: inquietude. J'apprehende cette évaluation.

Enthousiaste: qui éprouve un réel plaisir à faire quelque chose, qui s'en réjouit. Je suis entgousiaste à l'idée de participer au prochain voyage scolaire.
Euphorique: qui éprouve un sentimlent de bonheur intense: je suis euphorique à la veille de Noêl.

Effaroucher: faire peur à un animal pour le faire fuir, effaroucher un chat.
ressentiment: éprouver de la rancoeur, avoir du mal à pardonner.

Pressentiment: avoir la sensation que quelque chose de négatif ou de positif va arriver.

Perdre son sang froid: sortir de ses gonds: se laisser emporter par la colère, l'énervement.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeMar 1 Fév - 18:09

Joachim DU BELLAY
1522 - 1560

Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage

Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison,
Et puis est retourné, plein d'usage et raison,
Vivre entre ses parents le reste de son âge !

Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village
Fumer la cheminée, et en quelle saison
Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,
Qui m'est une province, et beaucoup davantage ?

Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux,
Que des palais Romains le front audacieux,
Plus que le marbre dur me plaît l'ardoise fine :

Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin,
Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,
Et plus que l'air marin la doulceur angevine.

_________________

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Dernière édition par Capitaine Caaaaaaverne ! le Mer 16 Fév - 18:35, édité 1 fois
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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeVen 4 Fév - 9:42

La peur - Khalil Gibran -

On dit qu'avant d'entrer dans la mer,
une rivière tremble de peur.
Elle regarde en arrière le chemin
qu'elle a parcouru, depuis les sommets,
les montagnes, la longue route sinueuse
qui traverse des forêts et des villages,
et voit devant elle un océan si vaste
qu’y pénétrer ne parait rien d'autre
que devoir disparaître à jamais.
Mais il n'y a pas d'autre moyen.
La rivière ne peut pas revenir en arrière.
Personne ne peut revenir en arrière.
Revenir en arrière est impossible dans l'existence.
La rivière a besoin de prendre le risque
et d'entrer dans l'océan.
Ce n'est qu'en entrant dans l'océan
que la peur disparaîtra,
parce que c'est alors seulement
que la rivière saura qu'il ne s'agit pas
de disparaître dans l'océan,
mais de devenir océan.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeJeu 17 Fév - 8:56

Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage



Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison,
Et puis est retourné, plein d'usage et raison,
Vivre entre ses parents le reste de son âge !

Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village
Fumer la cheminée, et en quelle saison
Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,
Qui m'est une province, et beaucoup davantage ?

Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux,
Que des palais Romains le front audacieux,
Plus que le marbre dur me plaît l'ardoise fine :

Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin,
Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,
Et plus que l'air marin la douceur angevine.



Joachim DU BELLAY
1522 - 1560



Poéme à apprendre. Vous pouvez écouter la chanson de Ridan qui reprend les paroles du poéme (cela peut aider ceux qui ont une mémoire auditive ou kinesthésique).


https://www.youtube.com/watch?v=WefxVZLhm9U




Ceux qui n'ont pas récité "Soyez polis" passent au tableau  en priorité.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeJeu 17 Fév - 9:11

Lire le texte p 98/99 répondre aux questions p  99 : 1 23 5a 6 et 7

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeVen 25 Mar - 18:53

VICTOR, SED VICTUS


Je suis, dans notre temps de chocs et de fureurs,
Belluaire, et j'ai fait la guerre aux empereurs;
J'ai combattu la foule immonde des Sodomes,
Des millions de flots et des millions d'hommes
Ont rugi contre moi sans me faire céder;
Tout le gouffre est venu m'attaquer et gronder,
Et j'ai livré bataille aux vagues écumantes,
Et sous l'énorme assaut de l'ombre et des tourmentes
Je n'ai pas plus courbé la tête qu'un écueil;
Je ne suis pas de ceux qu'effraie un ciel en deuil,
Et qui, n'osant sonder les styx et les avernes,
Tremblent devant la bouche obscure des cavernes;
Quand les tyrans lançaient sur nous, du haut des airs,
Leur noir tonnerre ayant des crimes pour éclairs,
J'ai jeté mon vers sombre à ces passants sinistres;
J'ai traîné tous les rois avec tous leurs ministres,
Tous les faux dieux avec tous les principes faux,
Tous les trônes liés à tous les échafauds,
L'erreur, le glaive infâme et le sceptre sublime,
J'ai traîné tout cela pêle-mêle à l'abîme;
J'ai devant les césars, les princes, les géants
De la force debout sur l'amas des néants,
Devant tous ceux que l'homme adore, exècre, encense,
Devant les Jupiters de la toute-puissance,
Été quarante ans fier, indompté, triomphant;
Et me voilà vaincu par un petit enfant.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeVen 25 Mar - 18:55

GEORGES ET JEANNE


Moi qu'un petit enfant rend tout à fait stupide,
J'en ai deux; George et Jeanne; et je prends l'un pour guide
Et l'autre pour lumière, et j'accours à leur voix,
Vu que George a deux ans et que Jeanne a dix mois.
Leurs essais d'exister sont divinement gauches;
On croit, dans leur parole où tremblent des ébauches,
Voir un reste de ciel qui se dissipe et fuit;
Et moi qui suis le soir, et moi qui suis la nuit,
Moi dont le destin pâle et froid se décolore,
J'ai l'attendrissement de dire: Ils sont l'aurore.
Leur dialogue obscur m'ouvre des horizons;
Ils s'entendent entr'eux, se donnent leurs raisons.
Jugez comme cela disperse mes pensées.
En moi, désirs, projets, les choses insensées,
Les choses sages, tout, à leur tendre lueur,
Tombe, et je ne suis plus qu'un bonhomme rêveur.
Je ne sens plus la trouble et secrète secousse
Du mal qui nous attire et du sort qui nous pousse.
Les enfants chancelants sont nos meilleurs appuis.
Je les regarde, et puis je les écoute, et puis
Je suis bon, et mon coeur s'apaise en leur présence;
J'accepte les conseils sacrés de l'innocence,
Je fus toute ma vie ainsi; je n'ai jamais
Rien connu, dans les deuils comme sur les sommets,
De plus doux que l'oubli qui nous envahit l'âme
Devant les êtres purs d'où monte une humble flamme;
Je contemple, en nos temps souvent noirs et ternis,
Ce point du jour qui sort des berceaux et des nids.

Le soir je vais les voir dormir. Sur leurs fronts calmes.
Je distingue ébloui l'ombre que font les palmes
Et comme une clarté d'étoile à son lever,
Et je me dis: À quoi peuvent-ils donc rêver ?
Georges songe aux gâteaux, aux beaux jouets étranges,
Au chien, au coq, au chat; et Jeanne pense aux anges.
Puis, au réveil, leurs yeux s'ouvrent, pleins de rayons.

Ils arrivent, hélas! à l'heure où nous fuyons.
Ils jasent. Parlent-ils ? Oui, comme la fleur parle
A la source des bois; comme leur père Charle,
Enfant, parlait jadis à leur tante Dédé;
Comme je vous parlais, de soleil inondé,
mes frères, au temps où mon père, jeune homme,
Nous regardait jouer dans la caserne, à Rome,
A cheval sur sa grande épée, et tout petits.
Jeanne qui dans les yeux a le myosotis,
Et qui, pour saisir l'ombre entr'ouvrant ses doigts frêles,
N'a presque pas de bras ayant encor des ailes,
Jeanne harangue, avec des chants où flotte un mot,
Georges beau comme un dieu qui serait un marmot.
Ce n'est pas la parole, ô ciel bleu, c'est le verbe;
C'est la langue infinie, innocente et superbe
Que soupirent les vents, les forêts et les flots;
Les pilotes Jason, Palinure et Typhlos
Entendaient la sirène avec cette voix douce
Murmurer l'hymne obscur que l'eau profonde émousse;
C'est la musique éparse au fond du mois de mai
Qui fait que l'un dit: J'aime, et l'autre, hélas: J'aimai;
C'est le langage vague et lumineux des êtres
Nouveau-nés, que la vie attire à ses fenêtres,
Et qui, devant avril, éperdus, hésitants,
Bourdonnent à la vitre immense du printemps.
Ces mots mystérieux que Jeanne dit à George,
C'est l'idylle du cygne avec le rouge-gorge,
Ce sont les questions que les abeilles font,
Et que le lys naïf pose au moineau profond;
C'est ce dessous divin de la vaste harmonie,
Le chuchotement, l'ombre ineffable et bénie
Jasant, balbutiant des bruits de vision,
Et peut-être donnant une explication;
Car les petits enfants étaient hier encore
Dans le ciel, et savaient ce que la terre ignore.
Jeanne! Georges! voix dont j'ai le coeur saisi !
Si les astres chantaient, ils bégaieraient ainsi.
Leur front tourné vers nous nous éclaire et nous dore.
Oh ! d'où venez-vous donc, inconnus qu'on adore ?
Jeanne a l'air étonné; Georges a les yeux hardis.
Ils trébuchent, encore ivres du paradis.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 14:20


Il faut rendre à César ce qui appartient à César • ......
chacun doit recevoir les hommages qui sont dus à ses efforts
Tendre la joue gauche •.................................................. Ne pas se défendre contre une attaque ou une humiliation pour se montrer le plus fort.
Une jérémiade •.............................................................. plaintes interminables et bruyantes
Pleurer comme une Madeleine .......................verser des larmes en abondance sous le coup d'une émotion
Vivre un calvaire •........................................................ vivre une épreuve interminable et très douloureuse
Après moi le déluge • ..............Peu m'importe ce qu'il va se passer … même si c'est une catastrophe
Cet endroit est un véritable Eden •......................C’est un endroit paradisiaque, très agréable !
Donner un baiser de Judas • ..........................................accabler (quelqu'un) de critiques
C’est David contre Goliath • ..........................................le plus faible peut vaincre le plus fort
La colombe de la paix • .............................le retour de la paix
Servir de bouc émissaire •..............................personne désignée pour porter la responsabilité d'une faute 

Gagner sa vie à la sueur de son front •......................il est obligatoire de travailler pour gagner sa vie

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 14:31

Deux classes(natures grammaticales) de mots particulières: les déterminants et les pronoms


Le Déterminant :

Il précède le nom pour former un groupe nominal et s’accorde avec lui . Il en existe 9 sortes.

- article défini : le, la, les, l’

article indéfini : un, une, des…

article partitif : du, de la , au…

déterminant indéfini : quelques, certains,plusieurs…ex: certains élèves ne participent jamais en cours 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 429809


déterminant numéral : un, deux,trois... (cardinal)

déterminant interrogatif : quel, quelle…ex: Quel biscuit veux-tu?

déterminant exclamatif : quel, quelle… ex Quel beau garçon !

déterminant possessif : mon, ton, ses, leur…


déterminant démonstratif : ce, cette, cet, ces…


Le Pronom :

Il remplace un nom ou une groupe ou désigne des interlocuteurs.

- personnel : vous, moi, je, il…

- relatif : qui, que, dont,lequel,auquel…

- indéfini : quelques-uns, certains…ex: Certains ont encore oublié leur manuel... 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 232874

interrogatif : lesquelles, qui… Qui as tu rencontré ce matin?

- possessif : la mienne, les tiens…

démonstratif : celui-ci, cela…



manuel: 
les déterminants
ex 14/15/ p 254
les pronoms
p 257 ex 5 6 et7
ex7 et8 p 259

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Dernière édition par Capitaine Caaaaaaverne ! le Jeu 7 Avr - 11:53, édité 1 fois
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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 14:34

Grammaire: Les expansions du nom


Plusieurs éléments peuvent venir se rajouter pour apporter des précisions supplémentaires sur le nom: c’est ce qu’on appelle les expansions du nom.


L’adjectif

- Un ou plusieurs adjectifs qualificatifs peuvent venir qualifier le nom: ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient. Un participe passé peut également faire fonction d’adjectif épithète.

Placés juste avant ou après le nom, leur fonction est épithète liée.

Ce jeune et beau garçon est mon cousin.

Séparés du nom, généralement par une virgule, ils sont épithète détachée

Ex :Immobile et silencieux, le tigre guette sa proie.

Le complément de nom

- Un autre groupe de mots peut venir apporter des informations sur le nom. Il est introduit par une préposition : c’est le complément de nom. Cela peut être une préposition accompagnée d’un nom, d’un adverbe ou d’un verbe à l’infinitif.

Ex :L’école de mon frère est fermée. (prép. + nom)

La journée d’hier était fantastique. (prép. + adv.)

Le fait de grandir autant doit le fatiguer. (prép. + inf.)

Au sein du complément de nom, les déterminants et les adjectifs s’accordent avec le nom qu’ils accompagnent.

Ex :L’école de mes jeunes cousines est fermée.

La proposition subordonnée relative


- Une proposition subordonnée relative peut également venir préciser le nom. Elle est introduite par un pronom relatif (qui,que,dont,lequel,laquelle...). Elle a pour fonction d'être complément de son antécédent (le nom auquel elle se rapporte)

Ex :La maison qui est située à côté de la mienne a brûlé cette nuit.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:27

Séance vocabulaire




Comment fabriquer des mots



Deux procédés importants permettent de se servir d'un mot pour en composer un autre: la dérivation et la composition





La Dérivation


I-Définition :
 La dérivation lexicale est un procédé permettant de construire de nouveaux mots en ajoutant des affixes (préfixes ou suffixes) à un radical.( rappel: un préfixe précède le radical, un suffixe le suit)
 

Exemple : accord - accorder / demander - demande / medecine - medecin
                    v               n             v                 n               n                n   

                
On peut également changer la catégorie grammaticale d'un mot sans toucher sa forme .
Exemple : coucher - le coucher / bon -le bon                           
                     v                 n         adj        n  

                 
On peut aussi ajouter à la fois un préfixe et un suffixe pour dériver un mot d'une autre catégorie grammaticale (changement de forme).
Exemple : bourgeois - embourgeoiser / courage - courager 
              adjectif            verbe              nom          verbe
 
    
 
 


La Composition

I- Définition :
Formation d'un mot à partir de deux autres mots par juxtaposition des éléments. 
Exemple : astrophysicien = astro (astronome) + physicien(physicien) 
        

 
II- Les types de composition :


1- Composition par préfixation : hypermarché / mégabit
2- Composition par juxtaposition de mots : pause-café / aigre-doux
3- Composition avec préposition : après-midi / sous-sol
4- Composition d'un nom avec un verbe : lave-linge / grille-pain
5- Composition d'un verbe avec un nom : machine-à-laver
6- Composition d'un nom avec un adjectif : directeur-général
7- Composition de deux verbes : savoir-faire
8- Composition d'un verbe avec un adverbe : un couche-tard




Mais il y a aussi des mots constitués de trois éléments.
Exemple : un chemin de fer / une pomme de terre


Manuel:

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:31

Portrait d'une grand mère







J'utilise les cinq sens pour faire un portrait vivant:







on entend: l ouïe

- Zorro à la télé /Plus belle la vie

- les feux de l'amour

" mon feuilleton " a la place de " ma série "

-l'accent Marseillais 

"Allez ,c'est l'heure de la météo"

-du rock

le tic tac de la pendule

--les oiseaux

-le gazouillis des perruches/des canaris




on l'entend souvent râler

-Bougonner : parler dans sa barbe

- marmonner 

-parler tout seul 

-radoter

-baragouiner

psalmodier des prières: les murmurer rapidement
être avare de parole




avoir la langue bien pendue

ne pas avoir sa langue dans sa poche

déclamer des poésies

avoir une voix chevrotante

aimer les ragots, être une véritable commère, cancaner.




"elles sont où mes lunettes?"

se tromper de prénom dans les petits enfants



être avare de parole
psalmodier réciter très vite et en chuchotant 'souvent des prières)
avoir la langue bien pendue
ne pas avoir sa langue dans sa poche
déclamer des poésies
avoir une voix chevrotante (une voix tremblante)
aimer les ragots, être une véritable commère, cancaner.


Être maniaque : avoir besoin que tout soin en permanence propre et bien rangé
odeurs de thym, de verveine, de lavande.
D'eau de javel, de savon de Marseille

Odeurs de pommes, de cannelle, de confiture, de café chaud.

avoir des armoires bien rangées, piles de draps parfaites.
armoires avec la clé dessus.

PS3 et jeux de karaoke
des jeux de cartes: belote, poker



être avare de parole
psalmodier
avoir la langue bien pendue
ne pas avoir sa langue dans sa poche
déclamer des poésies
avoir une voix chevrotante
aimer les ragots, être une véritable commère, cancaner.


Être maniaque
odeurs de thym, de verveine, de lavande.
D'eau de javel, de savon de Marseille

Odeurs de pommes, de cannelle, de confiture, de café chaud.

avoir des armoires bien rangées, piles de draps parfaites.
armoires avec la clé dessus.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:32

A la manière d'Erik Orsenna la grammaire est une chanson douce
Rédiger le portrait d'une vieille dame

On va commencer le texte en s'inspirant du début du chapitre 7.



D'habitude ,je hais les vieilles dame

Mais celle dont je vais vous parler aujourd'hui ,
je l'ai aimée dès le premier instant .
Elle s'appelle.......................et c'est ma grand-mère


le texte d'Orsenna utilise beaucoup de courtes phrases.

"une porte. Au fond un jardin. Un carré minuscule planté de trois palmiers. le murmure des oiseaux. Au loin l'océan. Bruits de vagues. Et puis une table, ronde, recouverte de dentelle et un gros dictionnaire, ouvert"



Parfois ce qui compte c'est ce que l'on ne voit pas. 
Et dans ce texte on ne voit pas quelque chose qui est pourtant le sujet principal: la nommeuse, la vieille dame.

Juste à travers ces trois lignes, on peut déjà imaginer un certain nombre de détails sur la grand-mère qui habite cette maison : pourtant le mot "grand-mère" n'est pas exprimé
- Elle aime les plantes, la nature.
-Elle tricote, elle fait du crochet ( dentelle)
elle aime les mots (dictionnaire): elle est peut être une ancienne prof de Français à la retraite, ou un écrivain ou elle aime les mots que tout le monde ne connait pas. Ou elle s'entraine pour jouer au scrabble avec ses petits enfants ou elle habite dans un pays étranger dont elle apprend la langue.
- elle aime l'océan; peut être que tous les matins elle va nager ou marcher dans la mer, peut être qu'elle a un bateau. Alors elle a peut être un chien avec lequel elle part à la pêche, elle fait de la mécanique, elle répare son bateau en écoutant la radio, du rock, elle chante en même temps. On sent des odeurs de cuisine: elle fait cuire du poisson des coquiillages. elle fabrique des mosaiques avec des coquillages...

Parfois ce qui compte c'est ce que l'on ne voit pas. les verbes
Il n'y a aucun verbe conjugué dans ces trois lignes.


Décrire avec des phrases nominales ou phrases non-verbales.
Une phrase nominale ne contient aucun verbe conjugué.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:38

Le chat et l'oiseau




Un village écoute désol
Le chant d'un oiseau bless
C'est le seul oiseau du village
Et c'est le seul chat du village
Qui l'a à moiti dévor
Et l'oiseau cesse de chante
Le chat cesse de ronronn
Et de se léch le museau
Et le village f... à l'oiseau
De merveilleuses funérailles
Et le chat qui ... invit
Marche derrière le petit cercueil de paille
Où l'oiseau mort ... allong
Port par une petite fille
Qui n'arrête pas de pleur
Si j'av... su que cela te fasse tant de peine Lui dit le chat
Je l'aur... mang tout entier
Et puis je t'aur racont Que je l'avais vu s'envol
S'envol jusqu'au bout du monde
Là-bas c'est tellement loin
Que jamais on n'en revient
Tu aurais eu moins de chagrin
Simplement de la tristesse et des regrets
Il ne faut jamais faire les choses à moiti...

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:41

 La Mythologie et l'Odyssée d'Ulysse.


Les épreuves d'Ulysse : pourquoi le héros antique a-t-il tant d'épreuves à affronter ?



Se documenter sur l'Odyssée.


La mythologie dans les mots de tous les jours
chronologie
Chronos est le Dieu du temps


le suffixe -logie signifie: l'étude
la chronologie est l'étude du temps



Les Dieux grecs/leurs attributs/leur nom en latin.



Aphrodite
Dionysos
Déméter
Apollon
Hadès
Poséidon
Artémis
Arès
Héra
Héphaïstos
Athéna
Zeus

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:41

L"Illiade et l'Odyssée: deux grandes épopées


Homère est l'auteur de ces deux grands récits écrits en vers et récité à la cour des Rois. C'est un aède.

L’Iliade raconte la guerre de Troie dont Ulysse est l'un des héros et l'Odyssée raconte le retour d'Ulysse à Ithaque, l'île grecque dont il est le Roi. Sa femme Pénélope l'attend pendant les dix ans que dure son périple en usant d'une ruse pour repousser les prétendants au trône:elle s'est engagée à épouser un autre homme quand la tapisserie qu'elle est en train de tisser sera achevée. Mais chaque nuit, elle s'applique à la défaire, retardant ainsi l'arrivée d'un nouveau Roi.

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:43

Les formes en [é}: un des plus gros problème en orthographe



Je sais repérer un participe passé utilisé avec un auxilliaire avoir dans un temps composé.

Je sais qu'on ne l'accorde jamais.

Des fillettes ont préparé des gâteaux.


Je sais repérer un participe passé utilisé avec l’auxiliaire être.

Je sais identifier le sujet pour l'accorder

Les ours sont intéressés par le miel.


Je sais reconnaître un participe passé utilisé comme un adjectif .

Je sais repérer le nom qu'il qualifie et je fais l'accord.
Anna observe une araignée postée dans sa toile



Je mets ER 

Je sais repérer une préposition ( rappel :  à, dans, par, en, vers, sans...) Un verbe placé après une préposition est toujours à l'infinitif:
Pour traverser la rivière , Luc enfile sans hésiter ses bottes.



Je connais la règle "Quand deux verbe se suivent le second est toujours à l'infinitif". Je sais qu'un auxiliaire (être et avoir) n'est pas un verbe.

Donc:  je voudrais (verbe vouloir) manger tôt aujourd'hui 

mais:  j'ai (auxiliaire avoir) mangé une pomme ce matin./ Je me suis (auxilliaire être) réveillé(e) en retard


Je m'entraine:



Le chat et l'oiseau




Un village écoute désol...
Le chant d'un oiseau bless...
C'est le seul oiseau du village
Et c'est le seul chat du village
Qui l'a à moitié dévor...
Et l'oiseau cesse de chant...
Le chat cesse de ronronn...
Et de se léch... le museau
Et le village fait à l'oiseau
De merveilleuses funérailles
Et le chat qui est invit...
Marche derrière le petit cercueil de paille
Où l'oiseau mort est allong...
Port... par une petite fille
Qui n'arrête pas de pleur...
Si j'av... su que cela te fasse tant de peine

Lui dit le chat
Je l'aurais mang... tout entier
Et puis je t'aurais racont...

Que je l'avais vu s'envol....
S'envol jusqu'au bout du monde
Là-bas c'est tellement loin
Que jamais on n'en revient
Tu aurais eu moins de chagrin
Simplement de la tristesse et des regrets
Il ne faut jamais faire les choses à moitié.

Jacques Prévert

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeDim 3 Avr - 17:59

Conclure sur le cyclope 

Le cyclope Polyphème.
une antre 
un breuvage: une boisson
se délecter de quelque chose/délectable: se régaler, être délicieux.

une clameur: un bruit de foule, des cris.

Les Nymphes,  divinités secondaires qui personnifiaient  la vie des eaux, de la végétation et de la Nature.

 Fils de Poséidon et de la nymphe Thoosa, Polyphème, le Cyclope, était un monstre gigantesque qui n'avait qu'un oeil au milieu du front et se nourrissait de chair humaine.
Il demeurait dans une caverne, non loin du mont Etna, et faisait paître son énorme troupeau de moutons sur la montagne.C'est un monstre surnaturel qui est aussi mangeur d'hommes. Il dévore deux par deux les compagnons d'Ulysse qui ont échoué sur son île."le monstre cruel" "il enlève sans effort la roche". On peut dire qu'il est doté d'une force Herculéenne. .
Ulysse est le narrateur dans cet extrait. Il raconte comment il est parvenu à sauver une partie de son équipage grâce à un stratagème redoutable. Il donne au cyclope un faux nom: Personne. Quand les compagnons du cyclope lui demandent qui l'a blessé, Polyphème dit "C'est Personne qui me tue"....

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeLun 4 Avr - 7:03

Heureux qui comme Ulysse

Les Regrets est un recueil de poèmes de Joachim du Bellay (1522 – 1560) écrits lors d'un long séjour de l'auteur en Italie, à Rome. Le poème est centré sur sur le thème du retour au pays natal.
 
Analyse : Deux quatrains et deux tercets forment ce sonnet, qui est écrit en alexandrins.
Ce poéme traite du thème du voyage et de la douleur de l exil. Le poète y compare Rome et sa région natale : l'Anjou.
lamentations; "Quand reverrais je ," répété deux fois

Regrets du pays natal "le clos de ma maison" la fumée de ma cheminée"

critique de Rome;" plus que les palais romains, je préfère..."

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeLun 4 Avr - 7:17

Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison,
Et puis est retourné, plein d'usage et raison,
Vivre entre ses parents le reste de son âge !

Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village
Fumer la cheminée, et en quelle saison
Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,
Qui m'est une province, et beaucoup davantage ?

Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux,
Que des palais Romains le front audacieux,
Plus que le marbre dur me plaît l'ardoise fine :

Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin,
Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,
Et plus que l'air marin la doulceur angevine.

Joachim du Bellay, Les Regrets

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeLun 4 Avr - 7:29

Les dangers auquels sont  confrontés Ulysse et ses marins




Le cyclope Polyphème.
une antre : une grotte obscure, une taniére
un breuvage: une boisson
se délecter de quelque chose/délectable: se régaler, être délicieux.

une clameur: un bruit de foule, des cris.

Les Nymphes,  divinités secondaires qui personnifiaient  la vie des eaux, de la végétation et de la Nature.

 Fils de Poséidon et de la nymphe Thoosa, Polyphème, le Cyclope, était un monstre gigantesque qui n'avait qu'un oeil au milieu du front et se nourrissait de chair humaine.
Il demeurait dans une caverne, non loin du mont Etna, et faisait paître son énorme troupeau de moutons sur la montagne.C'est un monstre surnaturel qui est aussi mangeur d'hommes. Il dévore deux par deux les compagnons d'Ulysse qui ont échoué sur son île."le monstre cruel" "il enlève sans effort la roche". On peut dire qu'il est doté d'une force Herculéenne. .
Ulysse est le narrateur dans cet extrait. Il raconte comment il est parvenu à sauver une partie de son équipage grâce à un stratagème redoutable. Il donne au cyclope un faux nom: Personne. Quand les compagnons du cyclope lui demandent qui l'a blessé, Polyphème dit "C'est Personne qui me tue"....


page 112 exercices 1 et 2 connaitre tous l histoire d orphee et Eurydice

connaitre le poème heureux qui comme Ulysse

fouiller pour trouver 1 dieu / déesse qui vous ressemble qui vous plait 

Ulysse et ses compagnons ont échappé aux Cyclopes mais la colère de Poséidon pèse maintenant sur eux. Ils sont contraints d'errer, ballotés par les vents contraires qu'ils ont libérés, sans le vouloir, du sac que leur avait confié le dieu Éole.

Les supplices aux Enfers




le supplice de Sisyphe:monter un énorme rocher tout en haut d'une montagne.Le rocher roule en arrière et  il faut recommencer.


Ulysse et ses compagnons croisent  le chemin des sirènes, créatures maléfiques et doivent affronter leurs chants ensorcelants 
Attirés par ces mélodies perfides, les bateaux chavirent et se fracassent sur les récifs.
Les marins se bouchent les oreilles avec de la cire et attachent Ulysse au mat. Les compagnons d'Ulysse serrent les liens et les resserrent vigoureusement quand il les supplie.
Par ce stratagème, Ulysse les guide vers le port. les hommes rament de toute leurs forces et s'éloignent rapidement. Ils échappent ainsi au sortilège des sirènes.



Charybde et Scylla sont deux monstres féminins : " Scylla possède douze griffes et six cous d'une longueur démesurée. " "Scylla saisit toujours un homme par chacune de ses têtes et l'arrache à son navire "

Charybde est un monstre  qui "trois fois par jour, engloutit sans cesse l'eau noire et la rejette et encore l'avale en poussant des mugissements effroyables"

Vocabulaire

les écueils sont des rochers dangereux sur lesquels un bateau peut se fracasser. 

aller de Charybde en Scylla :  aller de danger en danger, voir sa situation empirer de plus en plus

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeLun 4 Avr - 12:36

Echo
Atlas
Achille
Europe
Pandor
Hérmés
Iris
Artémis
Narcisse

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MessageSujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza
6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza - Page 4 Icon_minitimeMar 5 Avr - 11:16

En classe ex 3 p 112
mettre les définitions dans le répertoire.
Phrase simple/phrase complexe

p 281 ex 1 et 2
recopier la leçon (carré jaune)

p 285 ex 3 4 et 7

ex 1 p 113

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