Notre maison des mots, à remplir   

Dans le deuxième message de ce page, divers quizz et tests d'entrainement et de consolidation   

Ci-dessous, explication complète de la leçon.


Rappel :

La nature ou classe grammaticale d’un mot, c’est ce qu’il est (ex : nom , adjectif, …) Elle ne change pas.

La fonction d’un mot, c’est ce à quoi il sert dans une phrase (sujet qui fait l'action, COD qui subit l'action, …)

https://www.youtube.com/watch?v=nn-J56VqTcg


Quiz pour vérifier ses acquis avant puis ... après la leçon :








Quiz sur 2 points :

sur les classes variables :

http://gratumstudium.com/francais/natures.htm

https://lewebpedagogique.com/sroul/files/2009/01/classegrammaticalemotsvariables.htm

http://gratumstudium.com/francais/clasgr1.htm

Sur les classes invariables :

http://gratumstudium.com/francais/natures3.htm

https://accords.ccdmd.qc.ca/module3/principes_generaux_accord_003.html

https://lewebpedagogique.com/sroul/files/2009/01/classegrammaticalemotsinvariables.htm











Autres quiz :

http://tice33.ac-bordeaux.fr/PubliScol33/LesCM2/LESQUIZZR%C3%A9viserensamusant/Quizzlanaturedesmots/tabid/18796/language/fr-FR/Default.aspx


http://www.quizz.biz/quizz-94900.html


http://www.quizz.biz/quizz-433627.html


http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-41658.php


http://keepschool.com/quiz/college/francais/la_classe_grammaticale_des_mots.html









Quiz sur les mots invariables :


http://francite.net/education/cyberprof/page483.html

http://exercices.free.fr/francais/gram/nature/kooshies.html

http://france.catsfamily.net/quizz/Quiz_classes_grammaticales_invariables.html

Et enfin, quand vous vous sentez armés, un quiz sur l'ensemble des natures de mots :  

https://identification-categories.ccdmd.qc.ca/


http://www.gratumstudium.com/francais/natures.htm



https://lewebpedagogique.com/sroul/files/2009/01/classegrammaticalemotsinvariables.htm











1) Le nom ou substantif

Un nom sert à désigner :

Une personne : ex : Valentin, (un) paysan, (un) français, etc.

Une chose concrète (que l’on peut toucher, mesurer, etc.) ex: table, ballon, …

Une idée abstraite (qui ne peut se représenter qu’en esprit) ex : la justice, amour, mort, etc.

Une action : développement (action de développer), la course (action de courir), etc.

On distingue nom propre (désignant une seule et unique chose) : Paul, Italie, Pyrénées
Et les noms communs : arbre, fille, chat, cuillère ...




2) Les déterminants

Il se met avant un nom et renseigne sur:

-son genre (masc/fem) ex : un/une
-son nombre (sing/plurl) ex : un /des



Parmi les déterminants, on trouve :

* Article indéfini (un, une, des)

Ils servent à introduire un nom dont on parle pour la première fois (ex : Un chevalier arriva)

ou pour parler d’une chose en général
ex : un chien est affectueux (=en général, peu importe lequel)


* Article défini (le, la, les)

Il s’utilise devant un nom facilement identifiable (ex : le roi de ce pays) ou un nom dont on a déjà parlé (ex : Un chevalier arriva (…) Le chevalier descendit de son cheval)

On utilise parfois l’article défini pour parler de façon générale.
Ex : Le chien (en général) est un animal affectueux.

Article défini contracté
Aller à le champs = Aller au (à+le) champs à + les = aux
Revenir de le champs = revenir du (de + le) champs de + les = des


Article partitif (du, de la)
Il s’emploie devant des noms indénombrables
Ex : Manger du pain (=une certaine quantité de …)
      Avoir de la peine (= une certaine quantité de …)
Ne pas confondre « du » article partitif et du (de + le) article défini contracté.




* Adjectif possessif (mon, ton son, leur)

Il sert à indiquer la possession mais parfois aussi l’affection

Ex : mon cher ami (le "mon" a ici une connotation affectueuse)


 * Adjectif démonstratif (ce, cet, ces …)

Il s’utilise pour montrer, designer. Ex : ce chien (que je montre)

Il s’utilise aussi devant un nom dont on avait déjà parlé avant

Ex : un chevalier arriva. Ce chevalier descendit de cheval…

NB: Il peut parfois avoir une nuance (connotation) d’admiration ou au contraire de mépris (connotation péjorative, dévalorisante)

Ex : ah ! ! ces touristes alors ! !
Nuances péjorative (= dévalorisante) ≠ méliorative (= valorisante)




Quiz sur les déterminants :
http://gratumstudium.com/francais/determin.htm



3) Les adjectifs qualificatifs

Ils servent à dire comment est le nom auquel il se rapporte (ex : beau, grand, gentil, blanc, heureux, …)





4) Le groupe nominal ou GN

C’est un groupe de mots qui se rapporte à un même nom (ex : un nom, son déterminant, le (ou les) adj. qualificatif qui va avec, une proposition subordonnée relative (qui complète un nom)

ex de groupe nominal: "la belle voiture rouge qui roule". Il y a le nom "voiture", avec son déterminant "la", ses adjectifs "belle" et "rouge" et une proposition subordonnée relative  " qui roule" complétant aussi le nom "voiture"




5) Les pronoms (=à la place d’un nom)

* Les pronoms personnels (je, tu, il, …, leur, lui, le, …)

Le pronom indéfini « on »

* Le pronom réfléchi (me, te, se, etc.) pronom complément à la forme pronominale ( le sujet fait une action qui "revient" sur lui. EX :Il se lave. Ils se battent )

 * Le pronom relatif (qui, que, quoi, dont, ou, auquel, duquel, etc.) qui sert à introduire une proposition subordonnée relative

Test:

http://orthonet.sdv.fr/php/jeux_fic.php?cle=C016&numero=16&niveau=C

http://francite.net/education/cyberprof/page394.html

http://www.neroucheffmichel.be/html/PronomRela01/PronomRela01.html


choix du pronom relatif :

https://wordwall.net/fr/resource/37860097/pronoms-relatifs-qui-que-dont-o%C3%B9-v2

https://www.ecolesuisse-fle.fr/jeux-de-grammaire-quiz-progressif-sur-les-pronoms-relatifs

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-25855.php



 * Le pronom possessif ( le mien, le nôtre … )

 * Le pronom démonstratif ( celui-ci, cela, ceci… )

* Le pronom indéfini: Certains, tous, quelques-uns, chacun, personne, nul...

Pronom interrogatif (ex: Que ? Qui ? A qui ? Où ? )

Qui est là ?  Que veux-tu ?




NB : Ne pas confondre le /la déterminant (placé devant un nom) et le /la pronom personnel COD (devant un verbe)

Ex : Le garçon ( "le" est ici déterminant du nom garçon, pour dire qu'il est singulier)

je le vois (ici, "le" est pronom, remplaçant "garçon)




quiz :  déterminant ou pronom ?



http://gratumstudium.com/francais/le.htm




Identifier l'antécédent d'un pronom, c'est déterminer quel mot ou groupe de mots le pronom remplace.






ex : Paul appela la police. Quand ils arrivèrent, le voleur s'enfuit.



Quel est l'antécédent de "ils" ? Pourquoi ce pronom est-il mal choisi ? 
Comment corriger la phrase pour qu'elle devienne correcte ?





Identifiez le type exact des pronoms soulignés et précisez quel est leur antécédent (ce peut être un nom, pronom ou groupe nominal) :



C'était Marie, ma bonne, qui comme moi tâchait de voir par la fenêtre.


J'aperçus une des belles dames qui se tenait debout.


Marie me reconduisit dans ma chambre pour m'y enfermer.



Et le bruit des voix remplace celui des instruments.




Quiz sur les pronoms :

http://gratumstudium.com/francais/pronoms.htm


6) Le verbe

Les verbes d’état : être, sembler, paraître, devenir…
Les verbes d’action : manger, faire, parler…


7) Les adverbes

Mots invariables. Ils servent à modifier le sens d’un verbe (précisant son degré d'intensité, la façon dont se fait l'action,etc.)

Ex : il mange  -peu
    -lentement
                    -trop

L'adverbe peut donc aussi modifier le degré d'intensité d'un adjectif:

Elle est extrêmement belle
            très
             étonnamment

Il existe:
Les adverbes d’intensité  = très, trop, extrêmement…
Les adverbes de manière = gentiment, rapidement…
Les adverbes de négation = ne…pas, ne… point, ne …plus
Les adverbes de temps = hier, demain …
Les adverbes de lieu = ici, là …

Un adverbe d’intensité peut donc renforcer aussi le sens d’un adjectif
Ex : elle est très gentille
     assez
    plutôt


8) Les prépositions

A dans par pour en vers avec de sans sous sur ...


Les prépositions qont des mots invariables qui servent à introduire des compléments (qui complètent un nom, un verbe ou la phrase)


Je parle à mon camarade


Je vois la voiture de ma mère


Il court sur le chemin


Quiz :
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1083&action=animer ( facile )


http://www.ccdmd.qc.ca/fr/parcours_guides/?id=5103&action=animer ( partie syntaxe puis prépositions )




9) Les conjonctions de coordinations

Mots invariables qui relient deux éléments en précisant le rapport qui les unit.


Ex : mais : opposition

      ou : choix, possibilité, alternative

      et : union

      donc : la conséquence

      or : début de raisonnement

     ni : négation (et… ne pas)

    car : cause

NB : Pour améliorer votre style, évitez de commencer une phrase par car ou donc

Ex : Donc il est parti  > Il est donc parti

      Car il est parti   > En effet, il est parti



10) Les conjonctions de subordination

ex : lorsque, quand, parce que, afin, si bien que…


Mots invariables qui servent à introduire dans une phrase une proposition subordonnée conjonctive.(= groupe verbal qui dépend d’une proposition principale et qui ne peut pas exister seule dans la phrase)

Ils travaillait quand il est arrivé  (la proposition subordonnée conjonctive n'aurait aucun sens toute seule)

NB : « Que » peut être pronom relatif (s’il complète un nom) ou conjonction de subordination ( s’il complète un verbe) ou encore pronom interrogatif (Que fais-tu?)

Ex: La voiture que je vois (que remplace ici voiture, donc c'est un pronom relatif)

Je vois que tu es là ( que complète ici le verbe voir, donc c'est une conjonction de subordination)

Quizz pour déterminer la nature de "QUE" dans une phrase:


http://gratumstudium.com/francais/que.htm


http://orthonet.sdv.fr/php/jeux_fic.php?cle=X009&numero=09&niveau=X






11) Les interjections

Mots invariables exprimant un sentiment, une réaction, une émotion

Ex : Hélas ! Oh ! Eh ! Chut !
Peuchère! ( mon pauvre vieux)
Mazette ! Sapristi ! (étonnement)
Nenni ! que nenni ! (non ! certainement pas !)
Diantre ! (admiration, étonnement)
Eurêka ! (j’ai trouvé la solution)



12) Les onomatopées

Mots invariables qui imitent un bruit

Ex tic tac, boum ! crac ! plouf ! glouglou…




Quiz sur les classes de mots invariables :


http://gratumstudium.com/francais/natures3.htm

https://accords.ccdmd.qc.ca/module3/principes_generaux_accord_003.html

https://lewebpedagogique.com/sroul/files/2009/01/classegrammaticalemotsinvariables.htm

Quizz pour se tester:

Revoir d'abord la première partie (de 1 à 6) concernant la nature des mots variables (noms, adjectifs, déterminants, etc.)

http://www.gratumstudium.com/francais/natures2.htm (vous pouvez le refaire plusieurs fois, les questions seront généralement différentes)

http://www.gratumstudium.com/francais/clasgr1.htm



Ensuite, quizz pour la deuxième partie, se tester pour voir si on reconnaît la nature des mots invariables:


http://www.gratumstudium.com/francais/natures3.htm

http://www.gratumstudium.com/francais/clasgr2.htm

http://francite.net/education/cyberprof/page483.html



Et enfin, quand vous vous sentez armés, un quizz sur l'ensemble des natures de mots :


http://exercices.free.fr/francais/gram/nature/kooshies.html

http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/index.cgi?id=1079&action=animer

http://www.gratumstudium.com/francais/natures.htm

http://www.ccdmd.qc.ca/fr/parcours_guides/?id=1104&action=animer ( cliquez sur menu puis choisissez "déterminant" puis " nom", "groupe nominaux", etc. )


(Vous pouvez ensuite le refaire, les questions seront différentes )

Oh!! Merci beaucoup Modo pour ses liens, j'y vais de suite pour voir mon niveau!

J'ai trouvé le bon endroit pour m'instruire, j'ai quelques lacunes à combler de ce côté-là

Merci pour tous les liens.

Pour le 10 ) Les conjonctions de subordination, j'ai pas trop compris comment il complète le nom..

Si quelqu'un veut bien m'expliquer ?

Seule la subordonnée relative complète un nom:

Ex: je vois la voiture que tu as vendue : cette proposition subordonnée (ne peut exister seule) est relative car elle complète le nom voiture grâce à un pronom relatif (qui, que, dont, où, auquel,etc.)

La proposition subordonnée conjonctive, elle, ne complète pas un nom mais un verbe

Tu as posé la question parce que tu voulais comprendre: proposition subordonnée (= qui ne peut exister seule) mais conjonctive car complète le verbe "poser" une question en répondant à la question "pourquoi" ...et le verbe est complété grâce à une conjonction de subordination (parce que) d'où sont nom de conjonctive

Au moins ici on ne manque pas de renseignements.

Choisissez le pronom relatif qui convient.



Dans les cas suivant, faut-il utiliser le pronom relatif lequel, sur lequel, avec lequel, dans lequel, pour lequel ? (+ féminin)

Le pré ............................. nous campons

La voiture .................................. nous voyageons

L'entreprise ............................... je travaille

L'examen ............................ je me prépare

Le fauteuil ........................... je m'assois

La chaise ........................... je m'assois

L'outil .......................... j'ai achevé cette tache.



Utilisez le pronom relatif « auquel » "auxquels" " à laquelle" "auxquelles" en le faisant varier, selon le cas, en genre et en nombre :

L'homme ......................... je parlais

Les livres ................... je suis le plus attaché

Les fleurs ................... vont mes préférences

La muraille ................................ je me heurtais.


Dans chacune de ces tournures emphatiques choissisez le pronom relatif qui convient: qui, dont, que, où ?

Voici la maison ... je suis né

Voici la maison ... j'ai achetée

Voici la maison ... j’ai hérité

C'est un chien ... j'aime

C'est un chien ... j'aime la silhouette racée

C'est un chien .... est affectueux

C'est un coin de rivière ... j'aime pêcher

C'est le coin de rivière ... je vous ai parlé

C'est une rivière ... j'ai traversée en barque

Voici le tissu ... nous avons acheté et ... nous allons faire un habit.

Le pré dans lequel dans lequel nous campons

La voiture avec laquelle nous voyageons

L'entreprise dans laquelle je travaille

L'examen auquel je me prépare

Le fauteuil dans lequel je m'assois

La chaise dans laquelle je m'assois

L'outil avec lequel j'ai achevé cette tache.

score actuel : 34

--------------------------------------------------------------------------------
bonnes rép. : 7
mauvaises rép. : 8
bonus gagnés : 1

Utilisez le pronom relatif « auxquelles » "auxquels" " à laquelle" "auxquelles" en le faisant varier, selon le cas, en genre et en nombre :

L'homme auquel je parlais

Les livres auxquels je suis le plus attaché

Les fleurs auxquelles vont mes préférences

La muraille à laquelle je me heurtais.

C'est bien ça ?

Citation :

La muraille auxquelles je me heurtais.

Moi je dirais: la muraille à laquelle je me heurtais

Aujourd'hui j'ai fait mieux

score actuel : 40

--------------------------------------------------------------------------------
bonnes rép. : 8
mauvaises rép. : 7
bonus gagnés : 1

Alf a écrit:

Citation :

La muraille auxquelles je me heurtais.

Moi je dirais: la muraille à laquelle je me heurtais

D'accord merci !

Je l'ai refait moult fois jusqu'à avoir zéro fautes! Ces tests sont vraiment bien utiles !

J'ai fait copier/coller le texte puis je l'ai fait !

Voici la maison où je suis né

Voici la maison que j'ai achetée

Voici la maison dont j’ai hérité

C'est un chien que j'aime

C'est un chien dont j'aime la silhouette racée

C'est un chien qui est affectueux

C'est un coin de rivière où j'aime pêcher

C'est le coin de rivière dont je vous ai parlé

C'est une rivière que j'ai traversée en barque

Voici le tissu que nous avons acheté et dont nous allons faire un habit.

Alors pouvez vous me dire mes fautes ?

Luke Mcalister a écrit:

J'ai copier/coller le texte et je les fais !

Voici la maison où je suis né

Voici la maison que j'ai achetée

Voici la maison dont j’ai hérité

C'est un chien que j'aime

C'est un chien dont j'aime la silhouette racée

C'est un chien qui est affectueux

C'est un coin de rivière où j'aime pêcher

C'est le coin de rivière dont je vous ai parlé

C'est une rivière que j'ai traversée en barque

Voici le tissu que nous avons acheté et dont nous allons faire un habit.

Alors pouvez vous me dire mets fautes ?

Tes fautes ? heu ... moi je dirais ... là top

Et PAN!

Bien vu!

D'après moi tu n'as aucune faute Luke !

(Hormis celles soulignées par PAN)

Je trouve aussi tous ces tests pratiques et efficaces: ils vont bien nous servir vu que nous avons le contrôle demain sur les fonctions des mots, les natures des mots et aussi les propositions des phrases.
Tous ces tests m'ont été d'une très grande utilité pour m'assurer que j'avais bien tout compris et révisé!!

Yessssss

J'ai aussi réussi mon contrôle!!!

Je suis tellement content


J'ai bien travaillé les natures et les fonctions il y a quelques jours et hier encore histoire de bien me raffraichir la mémoire et ça a porté ces fruits pour le contrôle !




Je trouve qu'on apprend beaucoup mieux grâce au forum parce que quand on ne comprend pas quelque chose on peut maintenant poser nos questions directement ici et y répondre entre nous sans devoir embêter les parents (et vice versa ) et avec les quizz car ce sont des exercices qui mettent les bonnes réponses après notre proposition et ça nous permet de mieux comprendre nos erreurs !

Désormais j'apprendrai mes leçons avec le forum c'est sûr !

Une fois sur le site donné en lien, cliquez sur "commencez"


http://lewebpedagogique.com/quizz/2008/07/17/brevet-quiz-de-francais-grammaire-mot-variable-ou-invariable/

http://lewebpedagogique.com/quizz/2008/07/17/brevet-quiz-de-francais-grammaire-les-natures-des-mots-variables/

http://lewebpedagogique.com/sroul/files/2009/01/classegrammaticalemots.htm

Voici mon test :