Bonne chance à vous !


Correction dictée :


Beaucoup de mots finis par le son é, er, ait ... donc faciles à écrire quand on utilise l'astuce du verbe "vendre".

Dans les villages, on ( ce n'est pas le verbe avoir mais le pronom indéfini ) ne lui donnait ( on remplace par vendre ---> vendait, donc -ait ) guère ( ici ce n'est pas "la guerre" mais évidemment la négation soutenue " ne ... guère ") : on ( pas de majuscule après les deux points explicatifs) le connaissait trop; on ( pas de majuscule non plus après un point virgule ) était fatigué de lui depuis quarante ans qu'on le voyait promener de masure en masure ( = d'une masure à une autre masure ) son corps loqueteux et difforme sur ses deux pattes de bois. Il ne voulait point s'en aller cependant, parce qu'il ne connaissait pas autre chose sur la terre que ce coin de pays, ces trois ou quatre ( quatre est un mot invariable ) hameaux où ( accent car c'est ici le pronom relatif qui désigne un lieu ) il avait traîné sa vie misérable. Il avait mis ( participe passé : pour connaître sa terminaison, on passe par le féminin : une chose est mise, donc s à la fin du participe ) des frontières à sa mendicité. ( du verbe mendier. En outre, les nom féminin en -té et -tié s'écrivent sans e, sauf exceptions à connaître )



Correction réécriture :


Remplacez Ali par Ali et Marcel.


Ce matin-là, Ali était fatigué. ----> Ce matin-là, Ali et Marcel étaient fatigués.


Il pensait à la bonne lampée de vin qu'il allait boire avant de se coucher. -----> Ils pensaient à la bonne lampée de vin qu'ils allaient boire avant de se coucher.


Sous sa couverture militaire qui l'abritait du froid comme une tente ---> Sous leur couverture militaire ( leur au singulier car ils ont une couverture chacun ) qui les abritait ( le sujet du verbe, c'est le pronom relatif "qui" dont l'antécédent est "leur couverture" ( mot singulier donc le verbe s'accorde au singulier et non pas avec "les" qui est un pronom COD ) du froid comme une tente.

La suite de la correction dès que je le peux.

Merci !

Je voudrais bien participer aussi à l'espace lycéen s'il ouvre. Merci d'avance.

OK. Je t'y mettrais sous tes deux pseudos donc.


Corrigé des questions importantes.

"C'était un homme usé par la vie pour avoir dormi dehors et avoir trop bu de vin"

- Quel rappoort logique exprime le groupe en italique ?

Le rapport de cause.

-Remplacez ce groupe par une proposition subordonnée exprimant le même rapport logique.


"C'était un homme usé par la vie parce qu'il avait dormi dehors et avait trop bu de vin"


" avec d'infinies précautions"

Fonction grammaticale ?

Complément circonstanciel de manière du verbe sortir.


" Qui avait mis ce carton là ? Peut-être qu'un autre gars de la chiffe avait décidé de s'installer ici, sous ce pont ? "

De quel type de discours s'agit-il ?

Discours indirect libre
( temps du récit comme au discours indirect mais pas de verbe introducteur ni de "que" comme au discours direct, et il garde aussi les ponctuations expressives du discours direct.)


Transposez au discours direct :

" Qui a mis ce carton ici, sur mon lit ? Peut-être qu'un autre gars de la chiffe a décidé de s'installer ici, sous le pont ? "


A travers quels sens la découverte s'effectue-t-elle ? Justifiez votre réponse. ( ligne 27 à 36 )

- Par l'ouïe, le sens auditif : " il entendit " ; " une voix qui appelait"

- Le sens visuel : "il regarda autour de lui pour voir " " Ali vit que le carton remuait "

Quelle est la nature ou classe grammaticale de "quelque chose" ?

Ce mot remplace un nom qui n'est pas nommé mais désigné uniquement de façon imprécise, il s'agit donc d'un pronom et il est indéfini.


- Relevez les expansions du nom "voix" dans cette phrase en précisant leur classe grammaticale :


Une voix qui appelait, une voix d'enfant, une voix de bébé nouveau-né"

- Une voix qui appelait = proposition subordonnée conjonctive ( complément de l'antécédent "voix" )

- une voix d'enfant = GN complément du nom voix. ( avec la préposition "de" )

- une voix de bébé nouveau-né = GN complément du nom voix.




J'ai trouvé un lien avec correction complète de tout le sujet :

http://www.weblettres.net/blogs/article.php?w=Liredelivre&e_id=19636

Cliquez top

C'était faisable je vois top

Plus qu'à attendre les résultats maintenant

Ca y est ! Alea jacta est ! " Les dés sont jetés", comme aurait dit le grand Jules top ( César pour les intimes )

C'est aujourd'hui que je vais corriger les copies d'examens, enfermé dans une salle à la chaleur étouffante, avec deux grosses piles de feuilles et une petite bouteille d'eau


J'ai hâte de voir le niveau général des réponses

Je vous en dirais davantage à mon retour du centre de correction d'Orthez.

Tu fais bien. En regardant le corrigé que modo a posté, j'ai vu qu'il y avait justement beaucoup de questions de ce genre : compléments circonstanciels de manière, de cause, consquence, les expansions du nom, les propositions subordonnées relatives, plusieurs demandes de natures et de fonctions ...

Mais bon, avec les tests je trouve que ça rentre bien mieux et bien plus vite top Parce qu'avant je ne comprenais moins bien

Quelques perles trouvées dans les copies que j'ai corrigées au centre d'examen....



Indiquez quel est le trait de caractère d'Ali.


Réponse attendue : Il s'agit de quelqu'un d'attentionné, de méticuleux, de délicat et gentil.

Réponse trouvée : "son trait de caractère est d'être chiffonnier mais moche."

-----------------------------------


Expliquez pourquoi le bébé est en danger.



Réponse attendue : il est abandonné et il peut mourir de froid et de faim.


Réponse lue : "il est en danger car il est bourré et que c'est grave pour la santé un bébé alcoolique.

( C'est vrai On ne le dira jamais assez )

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Quel est le rapport logique exprimé dans la partie en gras :

Elle était si petite qu'il devait serrer ses mains pour qu'elle ne glisse pas"

Réponse : le rapport logique de conséquence.

Réponse trouvée.

C'est le rapport logiqe de coller à cause de la crasse

Mais aussi :

"C'est le rapport logique d'une personne souale mais qui a quand même de la soi yeuseté " Hum ... Bien ...

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Rédaction :

"Il fait des bouleaut parci parla ( verbe parler peut-être ? ) et ce qu'il trouve comme ordure il ne le mange plus ni ne l'échange contre de l'alcool mais contre de la laine pour secourir l'hiver ou contre des produits de protection solaires contre lété "

"quand il trouve le bébé et décide de devenir riche et célèbre, ce qu'il fit" ( ça a l'air très facile dit comme ça )

Eh bien, j'espère qu'elles n'étaient pas toutes aussi gratinées

C'est quand les résultats ?

Sinon je veux bien aller en espace lycéen

Il y en a combien qui ne l'ont pas eu en fait ?

Eh Ben , ca ne fait pas beaucoup ca je trouve non ?

Non cela ne fait pas beaucoup.
Toutefois, félicitations pour ceux qui l'ont obtenu.

Tout à fait.

Mousse a écrit:

Il y a une élève qui a déjà le brevet.

Mais qui était l'élève qui avait déjà son brevet ?

Une redoublante qui l'avait de l'année précédente.

Ce qui explique hélas son peu de motivation l'année suivante.


Comme je vous l'ai souvent dit, le brevet c'est facile : c'est donc nettement plus profitable pour vous de viser un niveau de qualité que viser juste un diplôme, surtout dans une optique Lycée ou orientation assez demandée


Mais vous vous en rendrez sans doute mieux compte à la rentrée prochaine.

Pas d'inquiétude, je reste à votre écoute si vous avez besoin de conseils particuliers.

Sauf ceux qui ne participeraient pas durant un moment et dont le pseudo serait alors peut-être transmis à d'autres.

Bah, c'est normal. Le brevet, c'est vraiment pas le niveau seconde, loin de là, donc si on n'a pas le niveau, même avec le brevet, vaut mieux redoubler que se prendre la seconde entre les dents, parce que même avec un bon niveau ça fait tout de même bizarre