Pour le compte rendu de lecture, je n'ai qu'un livre de bouquin'ado, faut-il faire le compte rendu dessus ?

Pourquoi il faudrait ?
Tu peux rendre autant de compte-rendus que tu le souhaites au cours du trimestre, tant qu'il y en a au moins un, mais tu n'es pas "tenu" d'en faire dès que tu lis un livre si tu n'en as pas envie. C'est bien de lire juste pour lire, gratuitement.
Evidemment que tu peux en faire un compte-rendus si tu le souhaites, comme pour n'importe quel autre livre choisi.

Mais si tu souhaites juste réagir à certaines choses, donner des avis, tu as un topic bouquin'ado pour ça

Ici :
https://cafet.1fr1.net/t7219-bouquin-ado2017

 
 

Tu peux les poster sur ce topic :
https://cafet.1fr1.net/t5598-recits-sur-la-destruction-de-la-terre-par-zeus-et-le-feu?highlight=destruction

Corrigé (sur le lien cité ci-dessus)

Héphaïstos, dieu du feu et des flammes, en avait marre de voir les hommes faire n'importe quoi. Il rentra dans une colère folle. Il décida de ravager tout ce qu'il y avait sur terre. Il invoqua Zeus, dieu de la foudre, pour qu'il lance une terrible pluie d'éclairs et d'étincelle. Ces éclairs étaient tellement puissants qu'ils faisaient sauter tout le béton armé des maisons mais ce brasier  intense, ne pouvait pas détruire toute la terre. Alors, à son tour, il invoqua Héphaïstos qu'il fasse s'assécher les fleuves, les rivières, les torrents, les mers et les océans. Voyant que les hommes invoquaient les dieux tous les jours, suivaient toutes les règles à la lettre, alors Héphaïstos décida de demander à Poséidon, dieu de l'eau, de remplir à nouveau les fleuves, les rivières,les torrents, les mers et les océans. Poséidon fit tomber pendant des jours et des jours, une pluie torrentielle. Les hommes heureux d'avoir retrouvé l'eau sur la terre, dansèrent en l'honneur des Dieux autour d'un grand feu dont les braises et les flammèche se consumèrent pendant des jours et des jours et ne dérogèrent plus jamais à enfreindre une seule règle.

Modo a écrit:

Tu peux les poster sur ce topic :
https://cafet.1fr1.net/t5598-recits-sur-la-destruction-de-la-terre-par-zeus-et-le-feu?highlight=destruction

Bien sûr. Après, nul besoin d'en mettre beaucoup, ce n'est pas le grand nombre de dieux ou de créatures mythologiques qui font partie des critères d'évaluation.  

Il pourrait y avoir uniquement la Chimère que ça suffirait.

Rappel :

• Devoirs pour la rentrée (6 mars) :
  

travailler ses compétences écrites régulières en utilisant le BP pour travailler son orthographe + utilisez des mots que vous n'avez pas encore utilisés

S'avancer pour sa prochaine lecture + récitation du troisième trimestre.

Avancer sa rédaction, à rendre pour la semaine prochaine (cf date du13 mars).

• Devoirs pour la semaine d'après la rentrée (pour le 13 mars) :
  

Rédaction sujet p 148 (respecter les consignes données à cette page + intégrer les exercices d'écriture déjà  faits en classe au mois de février (ex : 3, 4, 8, 9 p. 147, en adaptant les travaux d'écriture au thème du feu).

Présentation/paragraphes/alinéas

La rédaction contiendra le vocabulaire du feu, dont les mots :
ardent / crépiter / rougeoyant / incandescent / brasier / fumée opaque / calciné / carbonisé / attiser /
+ vocabulaire demandé dans le manuel.


Vous pouvez faire intervenir une créature mythologique plutôt que des dieux si vous le souhaitez.



Ex : la chimère est une créature mythologique crachant du feu.
Enregistrer

Travail préparatoire à la rédaction.
Critères d'évaluation, compétences à travailler

Devoirs pour mercredi :
avoir corrigé l'évaluation d'orthographe c'est, s'est, ses ...

Devoirs pour jeudi :
Avoir corrigé compte -rendu de lecture + compétences ou rédaction sur le vocabulaire de la séquence.
Les faire signer aussi.

Le thème de "l'hybris", la vanité, la démesure : l'homme est puni de son orgueil s'il ne reste pas à sa place d'être mortel

Lecture analytique (texte d'Ovide)
Le vol d'Icare (// Phaéton et le char d'Apollon)
Prolongement du texte d'Ovide "Bellérophon contre la chimère".



Devoirs : avancer ses compétences sur la Cafet :
utilisation du vocabulaire, évaluation d' écriture/orthographe autonome
récitations à préparer, lecture autonome.

Quels sont les devoirs pour mardi ?

Regarde juste au-dessus de ton message, c'est écrit

Pourquoi avoir mis la même image tant de fois ?

PS : ce n'est pas sur le cahier de textes qu'il faut les poster, mais sur le topic présent de l'indicatif ...

Oral : projet atelier théâtre exposé par Nina et Louna.
Correction des exercices d'écriture à intégrer dans la rédaction.

Devoirs : avancer ses compétences de façon autonome (écriture, BP, utilisation du vocabulaire)
PS : pourquoi ne pas utiliser justement, dans vos messages postés, des tournures utilisant des participes présents, ou des propositions reliées par des virgules ?

Correction de l'évaluation de conjugaison.

Devoirs : corriger et faire signer l'évaluation de conjugaison.
Avancer ses compétences de façon autonome (écriture, BP, utilisation du vocabulaire)
Suggestions : pourquoi ne pas utiliser, dans vos messages postés, les verbes que vous n'avez pas su orthographier ou des tournures utilisant des participes présents, des propositions reliées par des virgules, comme dans l'exercice d'écriture, en l'adaptant à d'autres sujets qui vous plaisent : foot, etc. ?

pouvons-nous utilise le même type de compte rendu que les précédent

Le but est justement de varier les approches, et les types de rédactions possibles sur les livres, et tu as un très vaste choix.

Rappel :
https://cafet.1fr1.net/t7201-les-comptes-rendus-de-lecture?highlight=comptes

Langue :

Infinitif présent et passé


Participe présent et passé + notions orthographiques (astuce pour savoir s'il y a une consonne finale muette)


Participe présent + gérondif




Devoirs :
Mardi : apprendre la leçon de langue + corriger (et faire signer) éval de conjugaison

Mercredi : commencer la correction de la rédaction pour le jeudi.

Jeudi : Corriger la rédaction (et faire signer) la rédaction.

Conjugaison des temps composés + savoir les placer sur l'axe des temps.

Devoirs : finir l'exercice de conjugaison si non fait en classe.

Corriger la rédaction (et faire signer) la rédaction.

Quelle est la page de l'exercice ?