Finir vos corrections (+ signature)
Utiliser des mots nouveaux.
(Pour les plus curieux, voir les vidéos scène de théâtre, page précédentes)

Bonjour mais nous avons pas eu la nouvelle liste!

Tu as su utiliser déjà tous les mots de la dernière liste (et des précédentes) ?
Même les mots nouveaux vus hier lors des scènes de théâtre ?

Désolée de ma part !

Après si vraiment tu as utilisé tous les mots de toutes les listes plusieurs fois (ce qui surprendrait un peu), tu peux aller te servir sur ces listes-là :

Celle-ci :
https://cafet.1fr1.net/t7490-vocabulaire-theatre-cid-cyrano

Ou celle-ci :
https://cafet.1fr1.net/t7347-vocabulaire-recit-realiste-maupassant

Le vocabulaire de la joie :
https://cafet.1fr1.net/t2579-vocabulaire-de-la-joie

Ou le vocabulaire de la tristesse :
https://cafet.1fr1.net/t2596-vocabulaire-de-la-tristesse

Ou celle-ci :
https://cafet.1fr1.net/t2574-terre-des-lettres-5eme-vocabulaire-sequence-poesie


Ou celle-ci :
https://cafet.1fr1.net/t5201-vocabulaire-sequence-l-odyssee

Ou celle-ci :
https://cafet.1fr1.net/t5010-vocabulaire-vendredi-ou-la-vie-sauvage

Et bien d'autres encore en section Mains tendues > Français > Vocabulaire

Devoirs : 


comparez ces trois mises en scène du Bourgeois Gentilhomme de Molière.
Notez les trouvailles/idées intéressantes de jeux de scène/intonation que vous trouvez dans chacune.


Le bourgeois gentilhomme, de Molière

Contexte : un bourgeois, un peu idiot, demande conseil pour écrire une lettre à une marquise. 


https://www.youtube.com/watch?v=z7-Velg39kM
A partir de 3 minutes   (sinon cet extrait se trouve directement en grand format dans la dernière vidéo postée, qui regroupe 2 autres mises en scène bonus)

https://www.youtube.com/watch?v=A_LDMHC-0-I


https://www.youtube.com/watch?v=jJMuzRxE5sA&t=45s
A partir de 6m

https://www.youtube.com/watch?v=ghcHAsRoY5U
A partir de 5m30


Lien vidéo

(Bonus pour les plus curieux, un extrait comparant deux autres mises en scène)
  A visionner uniquement en cliquant sur le mot "youtube" 



Monsieur Jourdain

Je vous en prie. Au reste, il faut que je vous fasse une confidence. Je suis amoureux d'une personne de grande qualité, et je souhaiterais que vous m'aidassiez à lui écrire quelque chose dans un petit billet que je veux laisser tomber à ses pieds.

Maître de philosophie
Fort bien. Sont-ce des vers que vous lui voulez écrire ?

Monsieur Jourdain
Non, non, point de vers.

Maître de philosophie
Vous ne voulez que de la prose ?

Monsieur Jourdain
Non, je ne veux ni prose ni vers.

Maître de philosophie
Il faut bien que ce soit l'un, ou l'autre.

Monsieur Jourdain
Pourquoi ?

Maître de philosophie
Par la raison, Monsieur, qu'il n'y a pour s'exprimer que la prose, ou les vers.

Monsieur Jourdain
Il n'y a que la prose ou les vers ?

Maître de philosophie
Non, Monsieur : tout ce qui n'est point prose est vers ; et tout ce qui n'est point vers est prose.

Monsieur Jourdain
Et comme l'on parle qu'est-ce que c'est donc que cela ?

Maître de philosophie
De la prose.


Monsieur Jourdain
Par ma foi ! il y a plus de quarante ans que je dis de la prose sans que j'en susse rien, et je vous suis le plus obligé du monde de m'avoir appris cela. Je voudrais donc lui mettre dans un billet : "Belle Marquise ; vos beaux yeux me font mourir d'amour" ; mais je voudrais que cela fût mis d'une manière galante, que cela fût tourné gentiment.

Maître de philosophie
Mettre que les feux de ses yeux réduisent votre coeur en cendres ; que vous souffrez nuit et jour pour elle les violences d'un...

Monsieur Jourdain
Non, non, non, je ne veux point tout cela ...

Maître de philosophie
Il faut bien étendre un peu la chose.

Monsieur Jourdain
Non, vous dis-je, je ne veux que ces seules paroles-là dans le billet ; mais tournées à la mode, bien arrangées comme il faut. Je vous prie de me dire un peu les diverses manières dont on les peut mettre.

Maître de philosophie
On les peut mettre premièrement comme vous avez dit : Belle Marquise, vos beaux yeux me font mourir d'amour. Ou bien : D'amour mourir me font, belle Marquise, vos beaux yeux. Ou bien : Mourir vos beaux yeux, belle Marquise, d'amour me font.

Monsieur Jourdain
Mais de toutes ces façons-là, laquelle est la meilleure ?

Maître de philosophie
Celle que vous avez dite : Belle Marquise, vos beaux yeux me font mourir d'amour.

Monsieur Jourdain.
Cependant je n'ai point étudié, et j'ai fait cela tout du premier coup !

Coef 2 Maitre de philosophie
Coef 2 Monsieur Jourdin

Cela va à "d".
 Il vaut mieux aussi conjuguer un exemple de chaque type, avec terminaisons en couleur pour mieux apprendre.







Règle 23 : le passé simple

A) Terminaisons pour tous les verbes en -er :
-ai, as, a, âmes, âtes, èrent (uniquement pour les verbes en -er)
Ex : aller, crier ...

B) Terminaisons des verbes du 2ème groupe (part. Présent en -issant) :
-is, is, it, îmes, îtes, irent (ex : finir, rougir, etc.)

C) Terminaisons des verbes du 3ème groupe :
Voyelle u ou i selon les verbes (pas de règle, il faut lire pour les intégrer)

Ex en -u :
je dus (devoir), Il vécut (vivre) Il but, il courut, il crut (croire) Je fus (être) j'eus (avoir)

Ex en i :
Il naquit (naître) Je vis (voir) Il vainquit (vaincre) je fis (faire) il battit

D) Venir/tenir :
Je vins/ je tins ; il vint/il tint ; nous vînmes/tînmes ; ils vinrent, ils tinrent

D'accord Monsieur merci et bonne soirée !!!   

Leçon :
les valeurs d'emploi de l'imparfait et du passé simple (+ révision des valeurs d'emploi du présent) :
https://cafet.1fr1.net/t482-les-valeurs-d-emploi-des-temps?highlight=valeurs




Devoirs : apprendre leçon (conjugaions + valeurs des temps), faire quiz, utilisez de nouveaux mots.

quiz conjugaison :

https://cafet.1fr1.net/t1035-le-passe-simple-quiz


quiz valeurs des temps :

https://cafet.1fr1.net/t482-les-valeurs-d-emploi-des-temps

Evaluation feuilleton de conjugaison

Devoirs : exercices 12 et 13 p 280

Devoirs :
Apprendre les valeurs d'emploi de l'imparfait et du passé simple, ainsi que la conjugaison.
Faire quiz; utilisez le vocabulaire non encore utilisé.
Commencez à corriger l'évaluation de conjugaison.

Bonjour monsieur pour la correction de conjugaison quand il y a écrit conj 1 f il faut conjuger à toutes les personnes ou seulement à  je/il/nous/ils ?

À toutes les personnes ;)

Apprendre r1 à R7 inclus (révisions + quiz)
Découvrez R1b et vous faire dicter les mots)

Apprendre r8 à R13 inclus (révisions + quiz)
Réviser R1b (et vous faire dicter les mots)


Pensez à rendre vos évaluation autonomes de vocabulaire/orthographe du mois.

Réviser règles d'orthographe, dont R 16, 17, 18

+ champ lexical du cyclisme :

https://cafet.1fr1.net/t7515-champ-lexical-du-cyclisme-velo#327614

Devoirs pour vendredi :

Réviser orthographe + R20 (faire quiz règles d'accord, etc.)

Devoirs pour mercredi :
Apprendre recto sur les fonctions + faire exercices sur les natures des mots.

Leçon :

Temps composés de l'indicatif : 
Passé composé
plus-que-parfait
passé antérieur
Futur antérieur

Fonctions (les fonctions liées aux noms : épithète, CDN, complément de l'antécédent)





Devoirs pour le retour des vacances :
Réviser conjugaison + les fonctions
Lire extraits du manuel terre des lettres p 194 à 208 (l'Odyssée d'Homère)
Travail du trimestre en autonomie à avancer : récitation, fiche de lecture, utilisation du vocabulaire.
https://cafet.1fr1.net/t5897-corpus-de-recitations-au-choix-6eme-laruns?highlight=r%E9citations


Pour ceux qui n'ont pas travaillé leurs compétences d'écriture en janvier ou février :

Spoiler:

Cours : suite de la lecture Le Crapaud de Victor Hugo.
Leçon sur les fonctions, partie 2 : les expansions du nom : épithète, CDN et les PSR complément de l'antécédent.


Devoirs pour le retour des vacances :
Réviser conjugaison + les fonctions
Lire extraits du manuel terre des lettres p 194 à 208 (l'Odyssée d'Homère)
Travail du trimestre en autonomie à avancer : récitation, fiche de lecture, utilisation du vocabulaire (mots non encore utilisés).
Liens poésies :
https://cafet.1fr1.net/t5897-corpus-de-recitations-au-choix-6eme-laruns?highlight=r%E9citations

Extraits de théâtre sur cette page un peu plus haut, si vous préférez.


Pour ceux qui n'ont pas travaillé leurs compétences d'écriture en janvier ou février :

Spoiler:

Ben, c'est en lien avec les textes qui ont été donnés à lire avant les vacances, et que vous avez lus en étude. ;)
Sinon, regarde les textes qui se trouvent avant le sujet de rédaction. Vous pouvez vous inspirez aussi des textes du premier chapitre du Colibris, car il traite de combats avec des monstres mythologiques, justement.
Lisez-les attentivement, ça peut vous aider beaucoup.

Excusez-moi mais en fait je me suis trompée de page je faisais les exercices de la page 212 au lieu de 213.