Bonsoir monsieur, y a-t-il un quizz pour s''entraîner sur le son "er".

Bien sûr, section Mains tendues > Français > orthographe

Rappel du tuto pour savoir faire des captures d'écran de vos résultats :
https://cafet.1fr1.net/t409-faire-une-capture-d-ecran-screenshot?highlight=capture

Evaluation sur le son é/er/ait


Devoirs : porter le manuel bleu.
Réviser les figures de style, la versification et les assonances/allitérations.


S'entrainer à écrire de petits textes (en vers ou en prose) durant la semaine en utilisant des assonances/allitérations, soit pour suggérer un bruit ou une ambiance (un serpent, un chat, une rivière, une tempête, une bagarre, etc.) Pensez aussi à utiliser du vocabulaire appris quand cela s'y prête.

A-t-on une leçon sur les figures de style? Y a-t-il un lien pour voir cette leçon dans la Cafét?

Bien sûr, il suffit de taper "figures de style" dans la fonction rechercher du forum.
Voici le lien. En 6ème, vous ne vous occupez pour l'instant que des premières : comparaison, métaphore, personnification ( dans le lien, voir juste le grand 1/ a, b et c):

https://cafet.1fr1.net/t651-figures-de-style-4-3-eme-lycee?highlight=figures+de+style

Sujet de rédaction qui sera faite par étape.


Rédaction par brique d'une histoire en vers libres ou en prose, mais exprimée de façon poétique (personnifications, comparaisons, métaphores, assonances/allitérations). Le texte devra  réinvestir le vocabulaire du chapitre étudié :

Etape 1 :
évocation agréable de la fin d'une saison estivale (au bord de la mer, d'une rivière, ou en montagne), avec métaphore, comparaison.

Etape 2 :
Puis une tempête se lève, et le temps change. (jeux de sonorités)

Etape 3 :
Evocation de souvenirs de la saison perdue, avec description en contraste de la saison devenue maussade. (Ponctuations et champ lexical des sentiments)

Faut-il faire les trois étapes ?

Bien sûr j'avais cherché dans les topics figures de style mais j'avais vu 4ème 3ème.

Mais Nine est là ou pas demain ?

zeus25 a écrit:

Demain, commence-t-on à 8 h 30 ou à 9 h 30 ?

A 8 h 30 puisque m.Govaert va nous prendre s'il n'y a pas de remplaçant pour Nine. En effet, Nine est absente.

D'accord, merci.

soda*utilise le BP.

Bonpatron.

Au fait ...

titi64 a écrit:

Faut-il faire les trois étapes ?

On en parlera en classe.

soda* a écrit:

ou es-que je peux mettre mon texte. (+ ponctuation à rectifier : quel est le type de phrase ?)

Outre les fautes, ta question n'est pas clair. Précise quel "texte" tu as fait, sinon comment te répondre ?

Citation :

Qui est à faire en devoir ?

Qui est à faire ? Personne n'est à faire ...

Faut-il faire toutes les étapes ?

Pas tout de suite, on fait les choses par étapes justement.

Pour demain, tu as juste un exercice.

Travail préparatoire à la rédaction.


Devoirs pour lundi :

Evaluation : connaitre ces mots à utiliser depuis deux mois déjà.

https://cafet.1fr1.net/t4911-vocabulaire-sequence-poesie-terre-des-lettres-6eme


PS : la deuxième partie du topic comporte les questions qui peuvent tomber en évaluation. Il peut vous aider à réviser tout seul. Les réponses se trouvent en cliquant sur "spoiler".

Si nous avons utilisé ces mots sur la cafet, aurons-nous l'évaluation ?

Si vous avez rendu une feuille d'évaluation autonome de vocabulaire ce mois-ci, alors non, puisque vous avez déjà réussi cette évaluation, de façon plus pertinente encore que ceux qui se contenteraient d'apprendre (puis d'oublier) des mots sans savoir les utiliser. Ceci dit, vous ferez l'évaluation en classe à titre d'exercice. Vous verrez ainsi quels mots il vous reste encore à travailler par le biais de l'écrit.

Que cela ne vous empêche pas (au contraire) de continuer d'utiliser les mots de la liste que vous n'auriez pas encore utilisés. C'est ainsi que chacun de vous développera de vraies compétences et des savoirs durables.