Cahier de textes des 4emes 1 de Prades

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Le film, c'est Croc Blanc.

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Bonjour les pinpins.... bat'

Cahier de textes des 4emes 1 de Prades - Page 3 276452

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Méthode: comment réviser collectivement le vocabulaire, l'orthographe ou la conjugaison sous forme de match?

Consignes pour le match =

- Aucun chuchotement ne peut être admis ( Pénalité donné par le Maître de cérémonie MDC . -1 pt / équipe ).
Chacune des 2 équipe a un capitaine qui veille à ce que les règles soient respectées dans l'équipe adverse (pas de chuchotement, ne pas se retourner...)et à ce que les membres de son équipe soient interrogé de façon équitable.
Un chuchotement laisse planer le soupçon ou empêche celui qui est interrogé de répondre.

- On ne doit pas interroger 2 fois la même personne !
-On ne doit pas interroger celui qui vient de vous interroger.

- Aucune hésitation : 10 secondes pour répondre .

- La personne qui pose la question doit la dire fort et clairement sinon le MDC la fait répéter .

- 1 seule personne s'occupe de noter les points au tableau : le MDC

- Quand la personne répond , elle a dix secondes pour la relancer sinon son équipe perd 1 point .
Il peut y avoir un maître du temps ou c'est le MDC qui s'en charge.

-Le MDC, et les deux capitaines d'équipe, garant du respect des règles et aptes à régler les points de conflits sont élus après une épreuve de mort subite ou un combat des titans.

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Les expansions du nom dans le texte : Le portrait de Cosette

Rappel

- Les adjectifs
- Compléments du nom
- Propositions subordonné relative

Proposition subordonneé : est reliée à une proposition principale.
ex: j'ai aimé le livre que tu m'as offert
Proposition subordonné relative : introduite par un pronom relatif.
Pronom relatif simple : qui - que - quoi - dont - ou.
Pronom relatif composé : lequel - duquel - auquel...
Elle joue le même rôle que l adjectif ou le complément du nom
J'ai aimé le livre rouge/ex: j'ai aimé le livre que tu m'as offert / j'ai aimé le livredu CDI
j

Le portrait de Cosette

Cosette était laide. Heureuse, elle eût peut-être été jolie. Nous avons déjà esquissé cette petite figure sombre. Cosette était maigre et blême. Elle avait près de huit ans, on lui en eût donné à peine six. Ses grands yeux enfoncés dans une sorte d’ombre profonde étaient presque éteints à force d’avoir pleuré. Les coins de sa bouche avaient cette courbe de l’angoisse habituelle, qu’on observe chez les condamnés et chez les malades désespérés. Ses mains étaient, comme sa mère l’avait deviné, « perdues d’engelures ». Le feu qui l’éclairait en ce moment faisait saillir les angles de ses os et rendait sa maigreur affreusement visible.

Conclusion sur Les Misérables.

A travers le portrait de Cosette, enfant battue et maltraitée, c'est surtout celui des Thénardiers que trace Victor Hugo. Cette enfant est mal nourrie ("le creux de ses clavicules était à faire pleurer"), frappée (" des tâche bleues ou noires"), habillée de "haillons qui faisaient pitié l'été et horreur l'hiver" et la crainte qui émane d'elle est la preuve des coups qu'elle reçoit. ("la crainte ramenait ses coudes contre ses hanches")
Cosette est une enfant misérable (dans une grande misère) mais les Thénardiers aussi sont des misérables (personnes au comportement abominable) des bourreaux qui agissent en toute impunité.

en filigrane: qui se laisse deviner par transparence ,dans un texte.
en toute impunité: agir mal sans avoir peur d'être puni par la loi
émaner: laisser percevoir, un parfum émane d'une fleur.
esquisser: dessiner rapidement, en quelques coups de crayons.

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EXCELLENTE NOUVELLE ANNÉE A TOUS LES PINPINS !!!…

« Je vous souhaite des rêves à n’en plus finir.
Et l’envie furieuse d’en réaliser queques-uns.
Je vous souhaite d’aimer ce qu’il faut aimer,
et d’oublier ce qu’il faut oublier.
Je vous souhaite des passions.
Je vous souhaite des silences.
Je vous souhaite des chants d’oiseaux au réveil,
et des rires d’enfants.
Je vous souhaite de respecter les différences des autres parce que le mérite et la valeur de chacun sont souvent à découvrir
Je vous souhaite de résister à l’enlisement,
à l’indifférence
et aux vertus négatives de notre époque.
Je vous souhaite enfin de ne jamais renoncer à la recherche, à l’aventure, à la vie, à l’amour,
car la vie est une magnifique aventure et nul de raisonnable ne doit y renoncer sans livrer une rude bataille.
Je vous souhaite surtout d’être vous, fier de l’être et heureux,
car le bonheur est notre destin véritable. »

Jacques Brel

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http://streamay.bz/14839-croc-blanc.html

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Je vous conseille ce film il est très chouette
le térritoire des loups il resemble beaucoup a croc blanc sauf pas la même fin

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étozap c'est un site où l'on peux voir bcp de film

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Evaluation : exercices de réécriture
réécrivez le texte suivant en mettant les verbes au passé simple

La porte cède brutalement. Gontier dévale les esaliers quatre-à-quatre sans se
retourner. quand il aperçoit le palier du rez-de-chaussée en contrebas, il se croit sorti
d'affaire. Il saute les dernière marcheset se rétablit maladroitement sur le dallage.
Il s'appuie contre un mur pour reprendre son souffle et essaye de calmer son coeur.
Un bruit sourd lui fait lever le yeux. Tournant la tête vers le sas vitré de l'entrée,il voit
la petite vieile au parapluie bulgare s'avançant vers lui sans hâte.

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Refaire le monde: changer la vie de Cosette.

Repérer dans le texte tous les termes péjoratifs, travailler sur les antonymes (mots de sens contraire) en gardant les même structures de phrases que V. Hugo pour faire de Cosette une enfant heureuse.

Votre texte commencera par:
Cosette était ravissante. Malheureuse, elle eût peut être été insignifiante.

Cosette était laide. Heureuse, elle

eût peut-être été jolie. Nous avons

déjà esquissé cette petite figure

sombre. Cosette

était maigre et blême.

Elle avait près de huit ans, on lui en

eût donné à peine six.

Ses grands yeux enfoncés dans une

sorte d’ombre profonde

étaient presque éteints à force

d’avoir pleuré. Les coins de sa

bouche avaient cette courbe de

l’angoisse habituelle, qu’on observe

chez les condamnés et chez les

malades désespérés. Ses mains

étaient, comme sa mère l’avait

deviné, « perdues d’engelures ». Le

feu qui l’éclairait en ce moment

faisait saillir les angles de ses os et

rendait sa maigreur

affreusement visible.

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Cosette était ravissente.Malheureuse, elle eût peut-être été insignifiante .
Nous avons déjà esquissé cette figure radieuse.Cossette était potellé et avait un teint rosé.Elle avait près de 8 ans ,
on lui en donné déjà 10.Ses grandsz yeux pétillant libaire une sorte de lumière profonde qui fésait presque mal au yeux a forçe de la regarder, les coins de sa bouche avaient cette courbe de joie habituelle , qui on observe chez les nouveaux néé et chez les gens heureux.Ses mains étaient, comme sa mére l'avait deviné, petite et soignées.
Le feu qui l'eclairait en ce moment fesait chatoyer les reflets de ses cheveux rendait sa frémousse térriblemment angelique.comme ellle était toujours attirée par le crépitement des flammes,elle avait pris l'habitude de s'accroupir près des foyer.
Tout son vêtement n'était que sois

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Musique electro Calme PETIT BISCUIT - Sunset Lover

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Musique Électronique Douce pour Travailler et se Concentrer | Musique Electro Relaxante pour Étudier

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Comment faire la différence entre une nouvelle réaliste et une nouvelle fantastique?

1) Le réalisme est une évocation d'une réalité, fondée sur des faits réels ou qui pourraient l'être.

2) Le réalisme ne cherche pas à embellir, à modifier le réel, même s'il est dur à soutenir.

3) La nouvelle réaliste doit avoir l'apparence de la vérité. Elle ne tolère pas les invraisemblances.

En effet cette nouvelle cherche à raconter une histoire ou un fait dans toute sa vérité. Il reporte les faits tout simplement.

La nouvelle fantastique
Connaitre les caractéristiques d'une nouvelle fantastique

1-La nouvelle fantastique mêle le réel et le surnaturel. Le point de départ de la nouvelle fantastique est réaliste, puis interviennent des élèments surnaturels qui ont été annoncés par divers indices.
-Certains lieux( paysage lugubre, lieu isolé) et certains moments ( la nuit, l'hiver) sont particulièrement propices aux manifestations surnaturelles.

2-Le récit s'achève en laissant le lecteur choisir entre une explication rationnelle et une explication surnaturelle.

* présence d’éléments réalistes : on place le récit dans le réel pour faire ressortir d’autant plus l’événement étrange.
* Appel à la logique dans un premier temps
* Appel à la croyance (fantômes,diable...) dans un second temps
* Caractère souvent effrayant et sanglant de l’événement (lien à la mort)
* L’auteur n’apporte pas d’explication à son texte : c’est au lecteur d’en tirer seul sa propre opinion,d'où l'hésitation entre une explication logique (c'est un chat qui miaule) ou une explication surnaturelle (c'est une âme en peine qui gémit). Ce doute est le caractère principal d'un récit fantastique.

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rappel

Les classes de mots

On dit aussi classes ou catégories grammaticales ou plus simplement nature des mots :
Les mots de la langue française sont répartis en 10 classes: 5 regroupent les mots variables (s'accordent en genre et en nombres), 5 les mots invariables (ne s'accordent jamais).
Ces classes sont elles-mêmes divisées en sous-classes.
Dans la plupart des cas, la nature d'un mot reste toujours la même.

LES MOTS VARIABLES

Le Nom :

- nom commun :

Ex : livre, table, bois…

Le Déterminant :

Il précède le nom pour former un groupe nominal et s’accorde avec lui . Il en existe de nombreuses sortes.

- article défini : le, la, les, l’

- article indéfini : un, une, des…

- article partitif : du, de la , au…

- déterminant indéfini : quelques, certains,plusieurs…ex: certains élèves ne participent jamais en cours

- déterminant numéral : un, deux,trois... (cardinal)

- déterminant interrogatif : quel, quelle…ex: Quel biscuit veux-tu?

- déterminant exclamatif : quel, quelle… ex Quel beau garçon !

- déterminant possessif : mon, ton, ses, leur…

- déterminant démonstratif : ce, cette, cet, ces…

Le Pronom :

Il remplace un nom ou une groupe ou désigne des interlocuteurs.

- personnel : vous, moi, je, il…

- relatif : qui, que, dont,lequel,auquel…

- indéfini : quelques-uns, certains…ex: Certains ont encore oublié leur manuel...

- interrogatif : lesquelles, qui… Qui as tu rencontré ce matin?

- possessif : la mienne, les tiens…

- démonstratif : celui-ci, cela…

L'adjectif qualificatif :

Il caractérise le nom et s’accorde en genre et en nombre avec lui.

Ex : un être minuscule, des chemins compliqués, des cheveux soyeux, une voiture blanche,des élèves bavards …

Le Verbe :
Il indique un état ou une action. Il se conjugue et varie en personne, nombre, temps et mode.

- les auxiliaires : être, avoir
- les verbes du 1er groupe : passer, manger…
- les verbes du 2ème groupe : finir, grandir…
- les verbes du 3ème groupe : aller, entendre…

LES MOTS INVARIABLES

L'Adverbe :

- L'adverbe interrogatif : il sert à former une proposition interrogative, directe ou indirecte.

Ex : pourquoi, où, comment…

- les autres adverbes : ils modifient le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’une phrase.

Ex : bien, très, ne…pas, lentement, dessous, ici, non…

La Préposition :

C'est un mot de liaison qui introduit un groupe nominal, un pronom, un verbe à l'infinitif, u advebe, en le faisant dépendre dun autre groupe de la phrase : à, de, pour, sans, avec, chez…

Ex : le professeur de Français

La Conjonction :

-la conjonction de coordination : elle relie deux mots ou groupes de mots ou propositions de même classe grammaticale ou de même fonction.

Ex : mais, ou, et, donc, or, ni, car

- la conjonction de subordination: elle introduit une proposition subordonnée conjonctive, reliée à la proposition principale.

Ex : comme, quoique, si, si bien que.

L'interjection :

- l'onomatopée : elle imite des bruits ou des cris

Ex : Boum ! Splash ! Wouf !

- les autres interjections : elles manifestent l’affectivité dans l’énonciation.

Ex : Eh ! Aïe ! Oh !

- nom propre : désigne une personne, une ville, un pays, quelque chose d’unique.

Ex : Marie, Prades, Rome, Tour Eiffel…

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Vocabulaire de la peur et des sentiments :

La crainte : Peur à la pensée de ce qui peut arriver.
L'appréhension : Agitation causée par la crainte, l'incertitude, l'inquiétude.
L'anxiété : Grande inquiétude due à l'attente, à l'incertitude.
L'angoisse : Très grande inquiétude qui serre la gorge, créant un malaise physique.
L'épouvante : Peur très violente qui fait perdre la tête.
La frayeur : Peur violente causée par le sentiment d'une menace toute proche.
La terreur : Peur extrême qui paralyse
La panique : Peur subite et violente qui entraîne un groupe à fuir en désordre.

Le désir : Envie très forte que ce qu'on souhaite se réalise.
L'émerveillement : Très grande admiration, éblouissement, enchantement.
L'envie : Souhait très vif de posséder un objet ou de faire quelque chose.

La perplexité : Embarras qui vient de ce qu'on ne sait pas quelle décision prendre.
La stupéfaction : Étonnement si profond qu'il empêche toute réaction.

La confusion : Gêne causée par une maladresse qu'on a commise ou par un excès de timidité.
Le regret : Sentiment pénible parce qu'un souhait ne s'est pas réalisé ou parce qu'on doit quitter ce qu'on aime.
Le remords : Malaise moral causé par la conscience d'avoir mal agi.
La honte : Sentiment très pénible qu'on éprouve quand on est mécontent de ce qu'on a fait ou quand on se sent inférieur.
La consternation : Accablement, tristesse profonde.

La satisfaction : Plaisir que l'on éprouve quand ce qu'on souhaitait arrive ou quand on obtient ce qu'on désirait.
Le soulagement : Sentiment d'être débarrassé d'une souffrance, d'un souci.

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une phobie : peur instinctive et irrationnelle.
Ex. : J'ai la phobie des araignées : je suis arachnophobe.

l'effroi : grande frayeur, éprouvante, terreur.
Ex. : voir exemple d'effrayant.

L'angoisse : sentiment de peur qui noue la gorge

Les affres de l'angoisse : le plus haut niveau d'angoisse

L' horreur : sensation d'effroi, de répulsion causée par l'idée ou la vue d'une chose horrible, affreuse, repoussante.
Ex. : J'ai vu un film d'horreur le soir d'halloween et j'ai eu très peur.

terrifiant : qui terrifie.
Ex. : Certaines scènes de la saga Harry Potter sont terrifiantes.

la terreur : peur violente qui paralyse.
Ex. : J'ai fait un cauchemar et je me suis réveillée en hurlant de terreur.

horrible : qui fait horreur.
Ex. : L'histoire que ma mère m'a raconté était vraiment horrible.

pétrifié : frappé de stupeur, paralysé par l'émotion, la peur. Médusé.
Ex. : Lors de la césarienne d'une vache, j'ai été pétrifiée car il y avait beaucoup de sang.

la frayeur : peur soudaine et passagère causée par un danger réel ou supposé.
Ex. : J'ai eu une frayeur lorsque je ne voyais pas rentrer mon chat le soir.

Poltron, pleutre, couard, pusillanime : très peureux et lâche, qui manifeste un grand manque de courage.
Ex. : Ce pleutre de Franck n'ose même pas aller se doucher à l'étage car il y fait sombre.

effrayant : qui provoque la frayeur, affreux, épouvantable.
Ex. : Le soir d'halloween, un monstre effrayant a frappé à ma porte et lorsque je l'ai ouverte, j'ai été remplie d'effroi.

glacer le sang : remplir d'effroi.
Ex. : Je n'aime guère aller dans un cimetière la nuit, c'est à glacer le sang.

L'épouvante : teneur soudaine causée par quelque chose d'inattendu et de dangereux.
Ex. : Ce film d'épouvante m'a fait peur ainsi qu'aux autres spectateurs.

la crainte : sentiment de quelqu'un qui craint ; peur.
Ex. : Tout le monde craint les voleurs.

l'insécurité : manque de sécurité, état de qui n'est pas sûr.
Ex. : Je me sens en insécurité dans cette maison car il fait noir, les murs tremblent et on entend des bruits de pas à l'étage.

l'anxiété : état émotionnel de nervosité, de peur qui nous tracasse.
Ex. : J'attends avec anxiété les résultats du brevet des collèges.

l'angoisse : anxiété oppressante, qui noue la gorge ou le ventre.
Ex. : Je suis tellement angoissée à l'idée de faire du parachute que j'en ai perdu la parole.

un frisson : mouvement de saisissement qui naît d'une émotion, d'une peur.
Ex. : J'ai été parcourue par un frisson lorsque la souris traversa la pièce.

une appréhension : crainte vague, indéfinie.
Ex. : J'appréhende beaucoup les araignées !

l'inquiétude : trouble, état pénible causé par la crainte, l'appréhension d'un danger, ne plus connaitre la quiétude = la tranquillité.
Ex. : Je m'inquiète beaucoup pour mon chat, car ça fait plusieurs jours qu'il n'est pas rentré à la maison.

le trac : peur, angoisse irraisonnée éprouvée au moment de paraître en public, de subir une épreuve...
Ex. : Avant mon contrôle, j'avais beaucoup le trac, car j'avais peur de ne pas le réussir.

un poltron : qui prend peur au moindre danger ; peureux.
Ex. : Quel poltron ! Il s''est enfui en courant au moment où je lui ai fait peur avec un masque de sorcière.

une poule mouillée : personne lâche, irrésolue.
Ex. : Cette poule mouillée à "la trouille" de lever le doigt en classe au cas où il annoncerait une mauvaise réponse !

la chair de poule : des frissons de froid ou de peur.
Ex. : J'ai la chair de poule à chaque fois que je vois un film d'horreur.

la timidité : manque d'assurance.
Ex. : Il ne lui a pas demandé son nom par timidité.

un effarement : état d'une personne médusée, effarée, frappée de stupeur.
Ex. : Paul voyait avec effarement l'inondation gagner la maison.

un frémissement : le frisson causé par la peur.
Ex. : Ma soeur a eu un frémissement en voyant une chauve-souris.

Alarmé : être rendu inquiété par quelque chose, alerté, affolé
Alarmée par les cris de son enfant, la mère accourut.

Etre aux abois : ressentir la peur de quelqu'un qui se trouve sans solution pour s'en sortir.

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