|
| | 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza | |
| |
Auteur | Message |
---|
Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 19 Oct - 11:26 | | |
| leçon les synonymes et les antonymes p 378 les types de phrases p 284 les emplois du présent de l'indicatif p 328 _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 19 Oct - 11:29 | | |
| SOYEZ POLIS Jacques Prévert
Il faut être très poli avec la terre Et avec le soleil Il faut les remercier le matin en se réveillant Il faut les remercier pour la chaleur Pour les arbres Pour les fruits Pour tout ce qui est bon à manger Pour tout ce qui est beau à regarder A toucher Il faut les remercier Il ne faut pas les embêter... Les critiquer Ils savent ce qu'ils ont à faire Le soleil et la terre Alors il faut les laisser faire Ou bien ils sont capables de se fâcher Et puis après On est changé En courge En melon d'eau Ou en pierre à briquet Et on est bien avancé... Le soleil est amoureux de la terre Ça les regarde C'est leur affaire Et quand il y a des éclipses Il n'est pas prudent ni discret de les regarder Au travers de sales petits morceaux de verre fumé Ils se disputent C'est des histoires personnelles Mieux vaut ne pas s'en mêler Parce que Si on s'en mêle on risque d'être changé En pomme de terre gelée Ou en fer à friser Le Soleil aime la terre La terre aime le soleil Et elle tourne Pour se faire admirer Et le soleil la trouve belle Et il brille sur elle Et quand il est fatigué Il va se coucher Et la lune se lève La lune c'est l'ancienne amoureuse du soleil Mais elle a été jalouse Et elle a été punie Elle est devenue toute froide Et elle sort seulement la nuit Il faut aussi être très poli avec la lune Ou sans ça elle peut vous rendre un peu fou Et elle peut aussi Si elle veut Vous changer en bonhomme de neige En réverbère Ou en bougie En somme pour résumer Deux points, ouvrez les guillemets : " Il faut que tout le monde soit poli avec le monde ou alors il y a des guerres ... des épidémies des tremblements de terre des paquets de mer des coups de fusil ... Et de grosses méchantes fourmis rouges qui viennent vous dévorer les pieds pendant qu'on dort la nuit. »
_________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 19 Oct - 11:34 | | |
| Le Coq et le Renard Sur la branche d'un arbre était en sentinelle Un vieux Coq adroit et matois (1). Frère, dit un Renard adoucissant sa voix, Nous ne sommes plus en querelle Paix générale cette fois. Je viens te l'annoncer ; descends que je t'embrasse (2) ; Ne me retarde point, de grâce : Je dois faire aujourd'hui vingt postes sans manquer Les tiens et toi pouvez vaquer, ans ns nulle crainte à vos affaires : Nous vous y servirons en frères. Faites-en les feux dès ce soir. Et cependant, viens recevoirLe baiser d'amour fraternelle (4). Ami, reprit le Coq, je ne pouvais jamais Apprendre une plus douce et meilleure nouvelle Que celle De cette paix. Et ce m'est une double joie De la tenir de toi. Je vois deux Lévriers, Qui, je m'assure, sont courriers Que pour ce sujet on envoie. Ils vont vite, et seront dans un moment à nous. Je descends : nous pourrons nous entre-baiser tous. Adieu, dit le Renard, ma traite est longue à faire, Nous nous réjouirons du succès de l'affaire Une autre fois. Le Galand aussitôt Tire ses grègues (5), gagne au haut (6), Mal content de son stratagème ; Et notre vieux Coq en soi-même Se mit à rire de sa peur Car c'est double plaisir de tromper le trompeur (1) rusé, sans scrupule, filou (2) que je te prenne dans mes bras (3) 20 relais de poste, env. 160km, sans faute (4) baiser de paix de l'église catholique (5) s'enfuit (6) s'éloigne
_________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 19 Oct - 11:39 | | |
| le vocabulaire des qualités et des défauts
► Humble = modeste (qui ne se vante pas). ► Prétentieux =vaniteux (qui se vante). ► Espiègle = malicieux. ► Crédule= naïf (qui croit tout). ► Placide = calme (qui ne s’énerve pas). ► Taciturne = silencieux (qui n’est pas d’humeur à parler). ► Méprisant = dédaigneux (qui prend l’autre pour un inférieur). ► Extraverti = qui extériorise ses sentiments. ► Persévérant = tenace (qui ne se décourage pas). ► Altruiste = généreux (qui pense aux autres). ► Sournois = hypocrite (qui agit par derrière). ► Fantasque = changeant, lunatique. ► Optimiste= positif (qui voit les bons côtés). ► Audacieux = volontaire, courageux. ► Impulsif.= qui réagit sous le coup de l'émotion sans prendre le temps de réfléchir. _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 19 Oct - 14:04 | | |
| les 5 valeurs du présent présent d'énonciation: (au moment où la personne parle}Je suis en train de vous préparer une fiche que vous avez intérêt à connaître sur le bout des doigts présent d'habitude: le matin, je bois un grand bol de café pour avoir plein d'énergie. présent de narration: se trouve en plein milieu d'un récit, donc de verbes conjugués au passé simple où à l'imparfait: Il était sûr de ne pas réussir, il n'y croyait pas, il avait toujours connu l'échec, il prit sa tête dans ses main, il se lève, remonte ses manches, prend sa fiche de révisions et décide de changer son destin. présent de vérité générale: ce qui est vrai hier, demain, tout le temps: les 4em 5 sont les meilleurs, les chiens ont quatre pattes présent de futur où de passé proche: je vais arriver/ je viens de partir _________________
Dernière édition par Capitaine Caaaaaaverne ! le Mer 20 Oct - 12:12, édité 1 fois |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mer 20 Oct - 11:31 | | |
| Le lion et le moucheron Un duel comique questions1 2 3 4
Le duel entre les deux ennemis est forcément comique de part la différence de taille; le moucheron "chétif insecte" "un avorton de mouche"vient déclarer la guerre au Roi des animaux. Au début l 1à 5: la provocation et la déclaration de guerre
de la l 6 la l 30: le combat et la victoire du moucheron
de la l 31 à l 34: le moucheron tombe dans le piège de l'araignée. Le moucheron fait preuve d'une extrême vivacité "sonnala charge", "pique l'échine",harcelle"
la morale de l'histoire c'est d'abord qu'il ne faut pas sous estimer son adversaire et ensuite qu'il ne faut pas trop fanfaronner et qu'il vaut mieux avoir la victoire modeste.
chétif embuscade: piège
_________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mer 20 Oct - 11:54 | | |
| La Chauve-sourisThomas Fersen
Une chauve-souris aimait un parapluie Un grand parapluie noir découpé dans la nuit. Par goût de désespoir, car tout glissait sur lui Une chauve-souris aimait un parapluie, aimait un parapluie. Elle marchait au radar, le sommeil l'avait fuie Elle voulait s'mettre à boire, se j'ter au fond d'un puits. Une chauve-souris aimait un parapluie Un grand parapluie noir découpé dans la nuit, découpé dans la nuit. Sans jamais s'émouvoir pour cette chauve-souris Le grand parapluie noir sortait de son étui. Il prenait sous son aile soin d'une belle-de-nuit Qui, boulevard Saint-Marcel, le nourrissait de pluie Puis le grand accessoire se mit à voyager Dans son bel habit noir, son habit noir de jais. Après les palabres, pour faire un peu d'osier Un avaleur de sabres le mit dans son gosier, le mit dans son gosier. À un acrobate, servit de balancier Un vendeur de cravates le prit comme associé Puis il se déplia sur une permanente Puis il se déplia car il pleuvait sur Nantes, car il pleuvait sur Nantes. Une chauve-souris, demoiselle de la nuit Une chauve-souris aimait un parapluie. Elle vint chercher l'oubli au fond d'un vieux manoir Où elle mourait d'ennui, pendant que le parapluie Menait au Père-Lachaise une vie de bâton d'chaise. Un jour de mauvais temps, un jour de mauvais temps Un brusque coup de vent lui mit les pieds devant. On le laissa pour mort dans quelque caniveau On le laissa pour mort avec le bec dans l'eau, avec le bec dans l'eau. En voyant son squelette qui faisait sa toilette Parmi les détritus et les denrées foutues "C'est la chance qui m'sourit !" hurla la chauve-souris "Je le croyais perdu, le manche est revenu, le manche est revenu" Riant comme une baleine, pleurant comme une madeleine Une chauve-souris aimait un parapluie. Ils allèrent se dire oui dans l'grenier d'la mairie Une chauve-souris aimait un parapluie. Une chauve-souris aimait un parapluie. Une chauve-souris aimait un parapluie_________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mer 20 Oct - 12:13 | | |
| les 5 valeurs du présent présent d'énonciation: (au moment où la personne parle}Je suis en train de vous préparer une fiche que vous avez intérêt à connaître sur le bout des doigts présent d'habitude: le matin, je bois un grand bol de café pour avoir plein d'énergie. présent de narration: se trouve en plein milieu d'un récit, donc de verbes conjugués au passé simple où à l'imparfait: Il était sûr de ne pas réussir, il n'y croyait pas, il avait toujours connu l'échec, il prit sa tête dans ses main, il se lève, remonte ses manches, prend sa fiche de révisions et décide de changer son destin. présent de vérité générale: ce qui est vrai hier, demain, tout le temps: les 4em 5 sont les meilleurs, les chiens ont quatre pattes présent de futur où de passé proche: je vais arriver/ je viens de partir
_________________ _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Jeu 21 Oct - 10:18 | | |
| devoirs pour les vacances
pour le mardi 9 novembre
contrôle de vocabulaire: avoir son répertoire à jour et bien connaître les définitions
p 278 recopier "J'apprends la leçon" Les types de phrases et faire les ex 3 5 7 et 8 p 278 et 279.
p 328 recopier le cadre "J'apprends la leçon" les valeurs du présent ex 2 3 et 4 p 329
recopier une dizaine de morales de La Fontaine. En choisir une et expliquez en une dizaine de lignes pourquoi celle-ci en particulier vous "parle" vraiment.
Pour le jeudi 18 (date limite)
pour les volontaires apprendre le loup et le chien
pour tout le monde recopier et apprendre "Soyez polis" de J.Prévert
ceux qui le souhaite peuvent aller écouter les chansons de Thomas Fersen et apprendre une de ses fables (par exemple: une chauve -souris aimait un parapluie)
_________________
Dernière édition par Capitaine Caaaaaaverne ! le Mar 18 Jan - 11:19, édité 2 fois |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Jeu 21 Oct - 10:31 | | |
| Durer un déjeuner de soleil: c'est une expression qui veut dire: qui ne va pas durer longtemps, qui ne va pas faire long feu. Ce répertoire est trop petit, il va durer un déjeuner de soleil. Fastidieux: une tâche fastidieuse est une tâche longue, pénible et monotone, dont on ne voit pas la fin. Ranger sa chambre est fastidieux.
A bon escient: au bon moment et de façon juste et pertinente (intelligente). S'oppose à "à mauvais escient" cet élève prend toujours la parole à bon escient.
Replet : Qui a de l'embonpoint ; grassouillet .un bébé replet sophistiqué :Manifester un excès de distinction, de raffinement , d'élégance: Une femme très sophistiquée.
Spécifier: préciser, donner les caractéristiques.
Ex: A la rentrée, les professeurs spécifient aux élèves le matériel nécessaire.
À bon escient, avec à-propos, en connaissance de cause, au bon moment, : Intervenir à bon escient dans une discussion. A mauvais escient: sans réfléchir,sans discernement, à tort. Prendre la parole à tort et à travers, à mauvais escient. Accomoder : préparer. Accommoder un plat.
Un mets (invariable): un plat.
Un convive: un invité (langue soutenue) Calomnier : raconte sur quelqu'un des mensonges pour le blesser volontairement.
[size=24]Judicieux (judicieuse) : qui prouve une réelle intelligence: donner un avis judicieux, faire une remarque judicieuse, agir judicieusement. une remarque pertinente, bien appropriée.
inévitablement: qui ne peut pas être éviter, que l'on ne peut pas esquiver, empêcher. ex: il est inévitable d'avoir des leçons à apprendre en 6eme
le dessein: avoir le dessein de, c'est avoir l'objectif de, le projet de; ex: J'ai le dessein de progresser en orthographe en 6em
laisser carte blanche à quelqu'un = s'en remettre à la discrétion de: lui faire totalement confiance, le laisser agir à sa guise en sachant qu'il fera au mieux; ex: je laisse carte blanche à ma mère pour le choix de mes vêtements: elle a bien meilleur goût que moi[/size]
[size=24][size=24]se fourvoyer: se perdre ex se fourvoyer dans les couloirs[/size][/size]
[size=24][size=24]par mégarde: par erreur, involontairement>. Je l'ai bousculé par mégarde. famélique: terriblement amaigri par la faim, qui n'a plus que les os que la peau perplexe: être perplexe, c'est hésiter, ne pas trop savoir comment agir. la personnification: est une figure de style qui consiste à décrire des objets ou des animaux avec des caractéristiques humaines; le soleil se couche, les nuages pleurent.[/size][/size]
[size=24][size=24][b][size=18]Vaniteux: qui s'admire lui-même et demande l'admiration des autres pour ses qualités réelles ou supposées. Narcissique: très vaniteux, qui est persuadé d'être le meilleur et d'avoir toujours raison
[size=24]en tapinois = en catimini, discrètement sans se faire repérer duper: tromper, abuser une perfidie: une trahison.[/size][/size][/size][/size][/b]
► Humble = modeste (qui ne se vante pas).
► Prétentieux =vaniteux (qui se vante). ► Espiègle = malicieux. ► Crédule= naïf (qui croit tout). ► Placide = calme (qui ne s’énerve pas). ► Taciturne = silencieux (qui n’est pas d’humeur à parler). ► Méprisant = dédaigneux (qui prend l’autre pour un inférieur). ► Extraverti = qui extériorise ses sentiments. ► Persévérant = tenace (qui ne se décourage pas). ► Altruiste = généreux (qui pense aux autres). ► Sournois = hypocrite (qui agit par derrière). ► Fantasque = changeant, lunatique. ► Optimiste= positif (qui voit les bons côtés). ► Audacieux = volontaire, courageux. ► Impulsif.= qui réagit sous le coup de l'émotion sans prendre le temps de réfléchir. _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Ven 22 Oct - 16:31 | | |
| Durer un déjeuner de soleil: c'est une expression qui veut dire: qui ne va pas durer longtemps, qui ne va pas faire long feu. Ce répertoire est trop petit, il va durer un déjeuner de soleil. Fastidieux: une tâche fastidieuse est une tâche longue, pénible et monotone, dont on ne voit pas la fin. Ranger sa chambre est fastidieux.
A bon escient: au bon moment et de façon juste et pertinente (intelligente). S'oppose à "à mauvais escient" cet élève prend toujours la parole à bon escient.
Replet : Qui a de l'embonpoint ; grassouillet .un bébé replet sophistiqué :Manifester un excès de distinction, de raffinement , d'élégance: Une femme très sophistiquée.
Spécifier: préciser, donner les caractéristiques.
Ex: A la rentrée, les professeurs spécifient aux élèves le matériel nécessaire.
À bon escient, avec à-propos, en connaissance de cause, au bon moment, : Intervenir à bon escient dans une discussion. A mauvais escient: sans réfléchir,sans discernement, à tort. Prendre la parole à tort et à travers, à mauvais escient. Accomoder : préparer. Accommoder un plat.
Un mets (invariable): un plat.
Un convive: un invité (langue soutenue) Calomnier : raconte sur quelqu'un des mensonges pour le blesser volontairement.
Judicieux (judicieuse) : qui prouve une réelle intelligence: donner un avis judicieux, faire une remarque judicieuse, agir judicieusement. une remarque pertinente, bien appropriée.
inévitablement: qui ne peut pas être éviter, que l'on ne peut pas esquiver, empêcher. ex: il est inévitable d'avoir des leçons à apprendre en 6eme
le dessein: avoir le dessein de, c'est avoir l'objectif de, le projet de; ex: J'ai le dessein de progresser en orthographe en 6em
laisser carte blanche à quelqu'un = s'en remettre à la discrétion de: lui faire totalement confiance, le laisser agir à sa guise en sachant qu'il fera au mieux; ex: je laisse carte blanche à ma mère pour le choix de mes vêtements: elle a bien meilleur goût que moi[size] se fourvoyer: se perdre ex se fourvoyer dans les couloirs par mégarde: par erreur, involontairement>. Je l'ai bousculé par mégarde. famélique: terriblement amaigri par la faim, qui n'a plus que les os que la peau perplexe: être perplexe, c'est hésiter, ne pas trop savoir comment agir. la personnification: est une figure de style qui consiste à décrire des objets ou des animaux avec des caractéristiques humaines; le soleil se couche, les nuages pleurent. Vaniteux: qui s'admire lui-même et demande l'admiration des autres pour ses qualités réelles ou supposées. Narcissique: très vaniteux, qui est persuadé d'être le meilleur et d'avoir toujours raison
[size=24]en tapinois = en catimini, discrètement sans se faire repérer duper: tromper, abuser une perfidie: une trahison.[/size][/size][/size][/size][/b]
► Humble = modeste (qui ne se vante pas).
► Prétentieux =vaniteux (qui se vante). ► Espiègle = malicieux. ► Crédule= naïf (qui croit tout). ► Placide = calme (qui ne s’énerve pas). ► Taciturne = silencieux (qui n’est pas d’humeur à parler). ► Méprisant = dédaigneux (qui prend l’autre pour un inférieur). ► Extraverti = qui extériorise ses sentiments. ► Persévérant = tenace (qui ne se décourage pas). ► Altruiste = généreux (qui pense aux autres). ► Sournois = hypocrite (qui agit par derrière). ► Fantasque = changeant, lunatique. ► Optimiste= positif (qui voit les bons côtés). ► Audacieux = volontaire, courageux. ► Impulsif.= qui réagit sous le coup de l'émotion sans prendre le temps de réfléchir. _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 9 Nov - 17:12 | | |
| Comment reconnaitre le groupe et la personne d'un verbe ?
Pour pouvoir conjuguer un verbe correctement, il faut d'abord savoir à quel groupe il appartient. c'est facile !
Tous les verbes en -ER (chanter, pleurer, tomber, manger....) sont tous du PREMIER groupe
Les verbes en IR sont ceux qui vont nous poser un problème... Il faut d'abord les conjuguer au présent avec nous. On trouve alors les verbes "HERISSONS", comme bondir: nous bondissons, fleurir: nous fleurissons, faiblir: nous faiblissons Tous les verbes "HERISSONS" font partie du DEUXIEME groupe. Les autres, comme tenir: nous tenons, partir: nous partons, mentir: nous mentons sont du TROISIEME groupe. Comme tous les autres verbes qui ne se terminent ni par -ER ni par -IR: vouloir, savoir, apprendre, faire,
Une exception le verbe aller qui est du troisième groupe alors qu'il se termine par ER Rappel Etre et Avoir ne sont pas des verbes mais des auxilliaires _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 9 Nov - 17:14 | | |
| Le prêtre et les mûres
un bréviaire: un livre de prières, utilisé par les prêtres docile: obéissant, qui écoute bien les ordres et les conseils rassassié: repus, qui a mangé à satiété meurtri: physiquemen: égratigné, couvert de bosses. Moralement: blessé par une réflexion peu délicate un larron: un voleur
Identifier les sources du comique dans le fabliau
Ce fabliau, écrit par un certain Guérin se moque d 'un prêtre un peu trop gourmand. Attiré par les mûres alors qu'il est en train de lire son bréviaire ( péché de gourmandise", il fait de l'équilibre sur sa jument pour aller les cueillir. La situation est assez cocasse en elle même (comique de situation) et devient burlesque lorsque, comme prévu par le lecteur, le prêtre chute (comique de geste) parce que qu'il s'est félicité tout haut de son bel équilibre "Heureusement qu'elle est docile,je n'aurais pas intérêt à dir Hue!" (comique de mot) Le prêtre est ensuite dans une fort mauvaise position, sa robe emmêlée dans les ronces et les épines, obligé d'appeler de l'aide et donc de se ridiculiser davantage "Mais comment vous êtes vous mis là dedans?" et de devoir reconnaître sa gourmandise devant ses paroissiens. _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 9 Nov - 17:15 | | |
| les fabliaux
Un fabliau c'est la vie de tous les jours - celle du Moyen Âge - qui est mise en récit. Les personnages sont rapidement esquissés( dessinés rapidement) . Ils représentent un statut social (le bourgeois, le prêtre...). Le fabliau se termine par une morale comme la fable.
On trouve dans le fabliau un comique satirique (qui caricature à outrance les défauts pour les rendre ridicules). Les gens d'Église ou les bourgeois sont accusés de cupidité, les paysans de bêtise ou de naïveté, etc.). Le fabliau provoque un rire libérateur, qui évoque les difficultés de la vie quotidienne. [size] Repérez dans les différents fabliaux dans cette séquence1 les personnages dont on se moque et pourquoi.2 le type de comique utilisé.texte 1 : BrifautPersonne dont on se moque: Type de comique:
texte 2: le prêtre et les mûres Personne dont on se moque: Type de comique:
texte 3 la sacoche perdue Personne dont on se moque: Type de comique:
texte 4 la vieille qui graissa la patte au chevalier Personne dont on se moque: Type de comique:
texte 5 Estula Personne dont on se moque: Type de comique:
[/size] _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 9 Nov - 17:16 | | |
| La vieille qui graissa la patte au chevalier
LA VIEILLE QUI GRAISSA LA PATTE AU CHEVALIER L’auteur de ce fabliau composé au XIIIème siècle est anonyme.
« Une vieille paysanne possédait pour toute richesse deux vaches. Ce n’était certes pas beaucoup, mais c’était là tout son bien. Elle vendait leur lait pour trouver de quoi survivre. Un matin, les deux bêtes, sans doute mal gardées, fuirent leur enclos et se trouvèrent, à vagabonder sur la route. Le prévôt, passant par là, les vit toutes deux et, les jugeant égarées, il les emmena avec lui. La malheureuse femme découvrît bientôt que ses deux bêtes avait disparu. Ses voisins la renseignèrent : le prévôt les avait recueillies mais il ne voulait pas les rendre. La malheureuse s’en alla trouver l’homme, elle le supplia de lui restituer son unique bien, elle accepta même de payer une amende pour prix de sa coupable négligence. Mais elle ne pouvait prouver que les vaches lui appartenaient, le prévôt fît la sourde oreille. La paysanne s’en revint chez elle, désemparée. La voyant en grande peine, sa voisine lui dit : « Le prévôt est un homme cupide. Si tu pouvais graisser la patte au chevalier, il interviendrait sûrement auprès de ce coquin et le convaincrait de te rendre tes deux vaches. Voilà la vieille toute rassurée. Elle décrocha un épais morceau de lard suspendu aux poutres de sa cuisine et s’en alla attendre le chevalier. Quand celui-ci parut au loin, elle courut à sa rencontre : elle s’empara de ses paumes et y appliqua plusieurs fois le morceau de gras. L’homme ne dissimula pas sa surprise : « Que fais-tu donc là ? La pauvre femme lui répondît : - Beau sire, je graisse votre patte car je ne souhaite rien de plus au monde que de récupérer les deux vaches que vôtre prévôt m’a injustement prises. Le noble personnage éclata de rire et prît les courtisans de sa suite à témoins. - Tu n’as pas compris, brave femme. Mais cela est égal, je te rendrai sur le champ tes bêtes ! Ainsi s’achève cette histoire. Mais ne l’avez-vous pas justement remarqué : le pauvre est celui qui paye, toujours, même quand il est dans son bon droit !
Le rôle des personnages dans le fabliau
C est l histoire d une vieille dame qui a pour seule richesse ses deux vaches. Un jour un prévôt les lui vole Quand la vieille s' en rendit compte elle accourut chez le voleur. Elle le supplia de les lui rendre, mais le prévôt ne l écouta. Il lui dit quelle devrait payer une amende. La vieille femme alla désespérée voir sa voisine. Elle lui dit de "graisser la patte" au chevalier, c est adire de lui donner de l argent en échange des vaches. Mais cette dernière comprend qu il faut prendre un bout de viande et la frotter sur la main du chevalier.Dans ce récit les deux sens de cette phrase sont exprimées.
Le narrateur parle aux lecteurs,dans la phrase d introduction, rédigée au présent d'énonciation.Le dernier paragraphe constitue la morale ..Le reste du récit constitue le fabliau.Les personnages sont très peu décrit sur leur physique et leur caractère. ils sont juste évoqué par quelques groupes nominaux assez vagues: "le prévôt"; le chevalier, la vieille femme. seule la voisine à un nom Hersant. Les personnages ne sont là que pour illustrer la morale du texte.
_________________ _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 9 Nov - 17:33 | | |
| Méthodologie: comment réviser collectivement le vocabulaire, l'orthographe ou la conjugaison sous forme de match?
Consignes pour le match =
A la maison, préparer 10 formes : verbe, temps personne et la réponse pour un match de conjugaison (comme pour un contrôle) 10 mots de vocabulaire parfaitement orthographiés pour un match d' orthographe 10 mots de vocabulaire et leur définition pour un match de vocabulaire. ex orthographe du mot affabuler prendre imparfait nous > nous prenions
viens ici ! > quel type de phrases ?
définition de "être dubitatif' : douter, être sceptique, hésiter.
- Aucun chuchotement ne peut être admis (Pénalité donné par le Maitre de cérémonie MDC. -1 pt / équipe). Un chuchotement laisse planer le soupçon.
- On ne doit pas interroger 2 fois la même personne ni interroger celui qui vient de vous interroger. - La personne qui pose la question doit la dire fort et clairement, sinon le Capitaine d'équipe la fait répéter.
- 1 seule personne s'occupe de noter les points au tableau : le MDC.
- Quand la personne répond, elle a dix secondes pour répondre et relancer. Le MDC qui se charge d'évaluer le temps et d'attribuer le point.
-Le MDC, et les deux capitaines d'équipe, garants du respect des règles et aptes à régler les points de conflits sont élus après une épreuve de mort subite ou un combat des titans. _________________
Dernière édition par Capitaine Caaaaaaverne ! le Mer 10 Nov - 12:02, édité 2 fois |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mer 10 Nov - 11:04 | | |
| recopier une dizaine de morales de La Fontaine.
En choisir une et se préparer à l'oral. C'est-à-dire, donner le titre, la date, préparer la lecture soit de la fable entière soit d'un extrait, préparer le vocabulaire et expliquer pourquoi cette morale en particulier vous "parle" vraiment, donner un exemple, raconter une anecdote. Votre intervention dure environ dix minutes.
_________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Lun 22 Nov - 16:20 | | |
| Chapitre 2
Les grands textes fondateurs: les cosmogonies.
Les cosmogonies sont des récits de la création du monde.On les retrouve dans toutes les religions et dans toutes les mythologies
Copier p 150 de votre nouveau manuel tout neuf "A Des récits des origines.
Séance 1: le récit de la création dans la Bible et dans le Coran
En grec ta biblia = les livres (cf. « bibliothèque », « bibliophile »). Les textes bibliques ont été rédigés sur plusieurs siècles (du XIIème siècle AV JC (avant la naissance de Jésus)au IIème siècle AP JC).
· La Bible constitue le texte sacré de deux religions : le judaïsme (religion des Juifs) et le christianisme (religion des chrétiens : catholiques, protestants, orthodoxes).
· Dans la Bible, il y a 2 grandes parties : L’Ancien Testament et le Nouveau Testament. L’Ancien Testament a été écrit en hébreu, en araméen (langue parlée en Mésopotamie) et en grec. Le Nouveau Testament a été entièrement rédigé en grec.
.Les juifs ne s'appuient que sur l'ancien testament et l’appelle la Torah. Pour les chrétiens, les deux testaments sont reconnus.
lire p 124 et 125 le récit de la création dans la Bible. Répondez aux questions 1, 2,3,4a,8 et 9 p 126.
2: le récit de la création dans le Coran
copier le court texte en violet p 127 puis le carré jaune.
Puis répondez à la question p 127 sur les deux textes
3: le récit de la création à travers Gilgamesh, Ovide et La voluspa.
Recopier les deux carrés violets p 128 puis le carré violet p 130 Lisez les trois textes et répondez page 130 aux questions 1a et b, 3, 4a.
copier p 150 Le paragraphe B De la tolérance. _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mer 1 Déc - 9:48 | | |
| Suite et fin du chapitre 2
Toujours à la suite sur votre cahier
marquez le titre: le lexique (vocabulaire)de la création du monde
p 144 faites les exercices 1 (1et2)/ 2 (1)/3(1) et 4 (1,2,3) Pour chacun des exercices marquez bien le titre indiqué.
Sur une nouvelle page du cahier. marquez le titre Grammaire: les compléments de phrases (ou compléments circonstanciels) Commencez par recopier sans erreur la première partie de la leçon p 268 ( ne recopiez pas la fin "les classes grammaticales des compléments de phrases Puis faites, à la suite de la leçon:les ex
ex 1 p 145
puis, dans cet ordre, les ex 6,5,8 et 4 p 269
A la suite , notez le titre: orthographe
J'accorde le verbe avec son sujet ex 4 p 145 Je distingue les homophones ex 5 p 145
Et enfin pour les volontaires, faites la recherche p 147 "Je présente un personnage commun à la Bible et au Coran ex 1 (1). Rédigez votre travail de telle façon que vous puissiez le présenter en classe. Vous pouvez travailler par deux. _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Lun 13 Déc - 18:55 | | |
| Chapitre 4 Le récit d’aventures
Le récit ou roman d’aventures est fondé sur l’action et multiplie les péripéties. La vie ordinaire d’un personnage bascule en le projetant dans des situations périlleuses. Le héros / l’héroïne perd la maitrise puis finit par réaliser des actions qu’il/elle ne se croyait pas capable d’accomplir.
Un héros, une héroïne avec des qualités particulières • un(e) hors-la-loi : pirate, bandit, voleur/voleuse, etc. • un homme/femme d’armes : chevalier, corsaire, soldat, etc. • un voyageur/voyageuse dans des conditions extrêmes : montagnard, navigateur, aviateur, etc. • un chercheur/chercheuse de trésor, d’exploit à accomplir, etc. • un enfant abandonné ; • un animal.
Le héros/l’héroïne du roman d’aventures se distingue par des qualités spécifiques qu’il/elle dévoile dans l’adversité : • son courage et sa bravoure : il/elle ne recule devant rien, ose, prend des risques ; • sa générosité : il/elle se met au service des plus faibles ; • sa curiosité : il/elle va toujours de l’avant ;
• son ingéniosité : son habileté à trouver des solutions ; il/elle ne peut compter que sur ses propres ressources ou sur celles de la nature.
Une dynamique du récit qui se caractérise par : • un élément déclenchant : une rencontre, une quête personnelle, un naufrage, etc. ; • un départ qui marque une rupture avec l’univers familier, ou une transformation de cet univers qui le rend étranger ; • un dépaysement géographique ou historique : île déserte, forêt, mer, Afrique, Grand Nord, etc. ; • une succession de péripéties, des épreuves à surmonter, des problèmes à résoudre. • du suspens. _________________
Dernière édition par Capitaine Caaaaaaverne ! le Mar 14 Déc - 16:48, édité 1 fois |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 14 Déc - 12:10 | | |
| Chapitre 4 Le récit d’aventures
Le récit ou roman d’aventures est fondé sur l’action et multiplie les péripéties. La vie ordinaire d’un personnage bascule en le projetant dans des situations périlleuses. Le héros / l’héroïne perd la maitrise puis finit par réaliser des actions qu’il/elle ne se croyait pas capable d’accomplir.
Un héros, une héroïne avec des qualités particulières • un(e) hors-la-loi : pirate, bandit, voleur/voleuse, etc. • un homme/femme d’armes : chevalier, corsaire, soldat, etc. • un voyageur/voyageuse dans des conditions extrêmes : montagnard, navigateur, aviateur, etc. • un chercheur/chercheuse de trésor, d’exploit à accomplir, etc. • un enfant abandonné ; • un animal.
Le héros/l’héroïne du roman d’aventures se distingue par des qualités spécifiques qu’il/elle dévoile dans l’adversité : • son courage et sa bravoure : il/elle ne recule devant rien, ose, prend des risques ; • sa générosité : il/elle se met au service des plus faibles ; • sa curiosité : il/elle va toujours de l’avant ; • son habileté à trouver des solutions ; • son ingéniosité : il/elle ne peut compter que sur ses propres ressources ou sur celles de la nature.
Une dynamique du récit qui se caractérise par : • un élément déclenchant : une rencontre, une quête personnelle, un naufrage, etc. ; • un départ qui marque une rupture avec l’univers familier, ou une transformation de cet univers qui le rend étranger ; • un dépaysement géographique ou historique : île déserte, forêt, mer, Afrique, Grand Nord, etc. ; • une succession de péripéties, des épreuves à surmonter, des problèmes à résoudre. • du suspens. _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 14 Déc - 12:11 | | |
| • son courage et sa bravoure : il/elle ne recule devant rien, ose, prend des risques ; • sa générosité : il/elle se met au service des plus faibles ; • sa curiosité : il/elle va toujours de l’avant ; • son habileté à trouver des solutions ; • son ingéniosité : il/elle ne peut compter que sur ses propres ressources ou sur celles de la nature.
Une dynamique du récit qui se caractérise par : • un élément déclenchant : une rencontre, une quête personnelle, un naufrage, etc. ; • un départ qui marque une rupture avec l’univers familier, ou une transformation de cet univers qui le rend étranger ; • un dépaysement géographique ou historique : île déserte, forêt, mer, Afrique, Grand Nord, etc. ;
_________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 14 Déc - 13:00 | | |
| Le Clézio Peuple du ciel/ Mondo et autres histoires
Petite Croix aimait surtout faire ceci : elle allait tout à fait au bout du village et elle s'asseyait en faisant un angle bien droit avec la terre durcie, quand le soleil chauffait beaucoup. Elle ne bougeait pas, ou presque, pendant des heures, le buste bien droit, les jambes bien étendues devant elle. Quelquefois ses mains bougeaient, comme si elles étaient indépendantes, en tirant sur les fibres d'herbe pour tresser des paniers ou des cordes. Elle était comme si elle regardait la terre par dessous d'elle, sans penser à rien et sans attendre, simplement assise en angle droit sur la terre durcie, tout à fait au bout du village, là où la montagne cessait d'un seul coup et laissait la place au ciel ... Elle aimait bien sa place en haut de la falaise, là où les rochers et la terre sont cassés d'un seul coup et fendent le vent froid comme une étrave. C'était un pays sans hommes, un pays de sable et de poussière, avec pour seules limites les mesas rectangulaires, à l'horizon. La terre était trop pauvre pour donner à manger aux hommes, et la pluie ne tombait pas du ciel. La route goudronnée traversait le pays de part en part, mais c'était une route pour aller sans s'arrêter, sans regarder les villages de poussière, droit devant soi au milieu des mirages, dans le bruit mouillé des pneus surchauffés. Ici, le soleil était très fort, beaucoup plus fort que la terre. Petite Croix était assise, et elle sentait sa force sur son visage et sur son corps. Mais elle n'avait pas peur de lui. Il suivait sa route très longue à travers le ciel sans s'occuper d'elle. Il brûlait les pierres, il desséchait les ruisseaux et les puits, il faisait craquer les arbustes et les buissons épineux. Même les serpents, même les scorpions le craignaient et restaient à l'abri dans leurs cachettes jusqu'à la nuit. Mais Petite Croix, elle, n'avait pas peur. Son visage immobile devenait presque noir, et elle couvrait sa tête avec un pan de sa couverture.(...) Elle touchait la terre avec la paume de ses mains, elle suivait lentement du bout des doigts les petites rides laissées par le vent et la poussière, les sillons, les bosses. La poussière de sable faisait une poudre douce comme le talc qui glissait sous les paumes de ses mains. Quand le vent soufflait, la poussière s'échappait entre ses doigts, mais légère, pareille à une fumée, elle disparaissait dans l'air. La terre dure était chaude sous le soleil. Il y avait des jours, des mois que Petite Croix venait à cet endroit. Elle ne se souvenait plus très bien elle-même comment elle avait trouvé cet endroit. Elle se souvenait seulement de la question qu'elle avait posée au vieux Bahti, à propos du ciel, de la couleur du ciel. «Qu'est-ce que le bleu?» _________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 14 Déc - 13:01 | | |
| "" |
| "" |
| "" |
| "" |
| ouïe | odorat |
| vue |
| toucher |
| goût |
| bruit | il brulait | les pierres
| comme | si elle regardait la terre
| fibre d'herbes | terre durcie sable poussière le vent froid elle touche la terre elle suivait du bout de doigt le talc
| sable poussière | le talc
|
_________________ |
| | | Capitaine Caaaaaaverne ! Aidactive
Nombre de messages : 4955
| Sujet: Re: 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza Mar 14 Déc - 13:02 | | |
| "" | "" | "" | "" | "" | ouïe | odorat | vue | toucher | goût | bruit mouiller de pneu il faisait craquer les pierres | il brulait les pierres | comme si elle regardait la terre | fibre d'herbes terre durcie sable poussière le vent froid elle touche la terre elle suivait du bout de doigt le talc
| sable poussière le talc |
_________________ |
| | | | 6emes 1 et 6emes 2 collège de Couiza | |
|
Sujets similaires | |
|
| Permission de ce forum: | Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum
| |
| | Archivehost Synonymes Dico répétoscope Bonpatron Contacter la modération | |
|